少年时代曾看过王安石的作品《伤仲永》，知道仲永从小有天资，五岁便能诗文，“邑人奇之”，于是“邑人”常请仲永的父亲去作客，并吹捧仲永，用金钱索取仲永的诗文，他父亲贪图钱财，“日扳仲永环谒于邑人，不使学”，由于 “不使学”，仲永长大后“泯然众人矣！”最终天才不再而与普通人无异了。也看过爱因斯坦的故事，爱因斯坦小时候并不聪明，并不是一个天才，但是他用自己的勤奋，终于成就了他著名科学家的名份。仲永和爱因斯坦的故事，让我们明确，人的知识、才能并非天生不变，学习对于一个人的成长起着决定性的作用，即使是“天才”也要不断地学习，才能保持天才永驻，要不只能成“庸”。“聪明”与“庸”，其成在于勤与惰，仲永虽有天资，终因其父“不使学”而惰，最终而“庸”，印证了清代名臣曾国藩“天下古今之庸人，皆以一‘惰’字致败”的论述。故曰，聪明在于勤奋，“庸”“笨”是怠、惰所致。

     聪明，是指智力发达，记忆和理解能力强，它是增加知识的重要途径。而知识，是人类社会实践中积累起来的经验，从本质上说，它属于认识的范畴，也就是说，知识是人类对自然科学和社会科学认识的结晶，是人们在改造世界的实践中获得的认识和经验的总和。从这一点上说，知识就是力量，有了知识，就是对自然和社会有了认识，并总结出改造自然和社会的经验，当然有了知识就等于有了力量，如是说，知识就是力量。获取知识需要勤，人们通过勤学苦练进行探索不断追求才能获得，其形成人们的力量也是慢慢地积累而成就的，这就注定了获取知识的路途是艰难的，求取知识道路上布满荆棘，要想获得真正的知识并使之成为我们的力量，就必须勤奋搏击，要获取改造自然和社会的经验，就别怕道路崎岖，“书山有路勤为径”是颠覆不破的真理。

     怠是就是懒惰，而惰就是怕苦怕累贪图享受，“惰”不可能成功，投机取巧也难取得成绩，唯有付出艰辛与努力，才能获得知识而构筑起轩昂知识殿宇。一位伟人说过：“勤奋，可以弥补聪明的不足。”这是一句至理名言。确实，不畏艰险勤奋探索对我们来说是相当必要的，爱因斯坦和仲永的故事给了我们很好的证明：聪明在于勤奋，怠、惰致人“庸”“笨”。不相信有天生的笨人，也不相信怠于学习而聪明。所谓聪明，只不过是比人多勤奋，多下了些功夫多绞了些脑汁而已。虽是天才但不思进取不努力学习，很难保持“天才”的资本，也不会永远聪明，当然就难以获得进取，因而就很难获得力量。勤于思考，勇于探索，思维能力就会突飞猛进，当然就聪明。怠于思考，不思进取，思维能力就会萎缩，当然就变“庸”，变“笨”。可见，聪明和“庸”和“笨”并非天生，而是看其主观努力与否。勤于用脑，思维就敏捷，不动脑筋，脑子当然就不灵活，最终成了“庸人”甚至“笨人”。

     要摘取知识的成果，就要不畏艰难险阻努力攀登，也不要搞花架子，要让自己聪明，让脑子灵活起来，其灵丹妙药就是实实在在勤奋地学习。懒惰者因偷闲安逸，搞花架子者因无真才实学，即使机会来到身边也会遁去。不畏险阻努力攀登，方能拥有知识的领地，胜利是曾经战斗的果实，收获是因为进取不息。不管做什么事情，不下力气是不行的。只有不懈努力，勤奋艰苦，才能获得成功。书山虽有路，也须要探索，求取知识的精力不应吝惜。无限的风光就在前面，就看你是否有拼搏的勇气。做任何事情，都会碰到或多或少的困难，不向困难低头，坚持不懈，就能把事情办好，否则，万事都难以成功。所以说，聪明在于勤奋，勤奋是成功的秘籍，奋力拼搏掌握了秘籍，便能使自己在奋斗中获得成功！