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课件赤壁赋教学课件

  《赤壁赋》是中国古代文学史上的名篇,表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。如下是精心为你挑选的赤壁赋教学课件,欢迎大家踊跃阅读!  教学目标:  1、指导预习,培养学生借助注释……
2023-04-25 02:12暂无评论阅读详情

课件赤壁之战教学课件

  赤壁之战是中国历史上著名的以弱胜强的战争之一,分享了关于赤壁之战的教学课件,欢迎参考!  目的要求  1、理解课文内容,懂得东吴获胜的原因在于知已知彼、利用天时地利、扬长避短。  2、理清课文条理……
2023-04-14 09:12暂无评论阅读详情

课后答案赤壁古诗文阅读答案

  赤壁是杜牧撰写的一篇文言文,那么关于赤壁古诗文阅读答案有哪些呢?一起来看看吧!  赤壁古诗文阅读答案  赤壁  杜牧  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。  东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。  【注……
2023-04-03 12:48暂无评论阅读详情

课后答案《念奴娇•赤壁怀古》《念奴娇•登石头城次东

念奴娇•赤壁怀古(宋)苏轼大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄资英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。念奴娇•登石头城①次东坡韵(元)萨都剌石头城上,望天低吴楚,眼空无物。指点六朝形胜地,惟有青山如壁。蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。一江南北,消磨多少豪杰。寂寞避暑离宫②,东风辇路,芳草年年发。落日无人松径冷,鬼火高低明灭。歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。伤心千古,秦淮一片明月。[注]①石头城:即金陵城,昔为……
2023-03-14 16:02暂无评论阅读详情

课后答案苏轼《念奴娇·赤壁怀古》阅读答案及全词赏析

念奴娇•赤壁怀古苏轼大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰!遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。试题1)从内容来看,这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情?是怎样抒发这种感情的?2)从表现手法来看……
2023-02-01 21:14暂无评论阅读详情

宋词《念奴娇·赤壁怀古》

《念奴娇·赤壁怀古》苏轼大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。……
2022-12-29 04:56暂无评论阅读详情

课后答案赤壁古诗文阅读答案

赤壁是杜牧撰写的一篇文言文,那么关于赤壁古诗文阅读答案有哪些呢?一起来看看吧!赤壁古诗文阅读答案赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。【注】二乔:即大乔、小乔,她们分别是东吴前国主孙策和军事统帅周瑜的夫人。阅读训练及答案(1)此诗借一件古物兴起对历史的慨叹,以两个美女象征国家的命运,真可谓以小见大,别出心裁。(2)作者用形象思维,用假设语气提出的议论句是:东风不与……
2021-11-18 01:04暂无评论阅读详情

导游词赤壁的导游词

赤壁之战的古战场,位于今湖北省赤壁市西北部。“赤壁”二字位于赤壁矶头临江悬岩,南距市区38公里。《湖北通志》载:赤壁山临江矶头有‘赤壁’二字,相传为周瑜所书。以下是小编带来赤壁导游词的相关内容,希望对你有帮助。赤壁的导游词例1大家好,我是导游,我带你们去赤壁看看,现在我们坐2010车去。到赤壁一定得小心,不然会掉水里。赤壁是三座小山组成,即赤壁山,南屏山和金鸾山。位于南屏山东南金鸾山上的凤雏庵,是……
2021-08-13 12:36暂无评论阅读详情

总结赤壁赋教案8篇_教学资源

赤壁赋教案赤壁赋教案(一):教学目标:1、透过课前预习、课中朗读、课后练习,掌握文中重要实词的含义,掌握一些特殊句式。2、指导预习,培养学生借助注释,利用工具书,自主疏通字词句意的习惯。3、知人论世,体会作者表达的情感,分析作者心路历程及其原因,培养学生旷达乐观、勇于应对坎坷战胜困难的精神。4、指导诵读,在反复的诵读过程中,理解词语、句意,熟悉课文资料。在理解的基础上背诵课文。教学难点:教学目标第……
2020-07-22 02:17暂无评论阅读详情

课件赤壁赋教学课件

《赤壁赋》是中国古代文学史上的名篇,表现了作者的心灵由矛盾、悲伤转而获得超越、升华的复杂过程。如下是精心为你挑选的赤壁赋教学课件,欢迎大家踊跃阅读!教学目标:1、指导预习,培养学生借助注释,利用工具书,自主疏通字词句意的习惯。2、通过课前预习、课中朗读、课后练习,掌握文中重要实词的含义,掌握一些特殊句式。3、指导诵读,在反复的诵读过程中,理解词语、句意,熟悉课文内容。在理解的基础上背诵课文。4、知……
2020-06-13 00:22暂无评论阅读详情

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