初三政治教学课件1

　　教学目标：

　　1、通过教学，使学生知道情绪是应该调节的，也是可以调节的；2、学会调节情绪；3、学会合适地表达自己的情绪。

　　教学重点：调节和控制不良情绪的有效方法

　　教学难点：喜怒哀惧，不忘关心他人

　　教学准备：课件、学生情绪卡、歌曲《幸福拍手歌》

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　师问：同学们，上一节课我们学习了《丰富多样的情绪》，那么请问大家两个问题：1、情绪的基本类型是？；2、情绪的类别和作用是？

　　生答：（学生一起回忆、回答）

　　学生4：不能采用这种方法，他违纪之后，已经被老师批评了，就不能再罚扫地 （你一定是个爱看书的孩子，她的理由和法律惩罚的一个基本原则相吻合，那就是：一罪不能二罚）

　　拓展深入：

　　师：同学们的精彩发言叫人叹为观止。现代发达国家，医生是最受欢迎的职业之一。有一种医生，从来不使用听诊器和手术刀，这是什么医生？（生答：心理医生）同学们已经掌握了一定的理论知识，又有丰富的生活经验，可以筹建心理诊所了。最近老师也有点烦，就让老师做咱们706班心理诊所的第一个病人吧。

　　我这是疑难杂症，所以先请专家们四人一组进行会诊，然后给我开处方。

　　发给学生处方单，学生讨论后发言。

　　附处方单：

　　云衢中学初一11班心理诊所

　　不良情绪处置单

　　姓名：贺先作 职业：教师

　　病况：学生的思想复杂多变，因而常和他们发生摩擦，为此，我总是闷闷不乐，总想着：唉，当老师真难！是不是我真的没用？要被淘汰啦？

　　处方：

　　医生：

　　学生发言：

　　学生1：您应该和学生交心换心，让学生理解你。

　　学生2：和您的好朋友谈一谈，把您的苦恼发泄出来。

　　学生3：您如果能和学生打成一片，多多了解他们的内心，

　　和学生建立深厚的感情，就不会产生那么多矛盾。

　　学生4：您可以出去散散步，听听音乐。

　　学生5：多组织一些活动，让同学们爱上政治课。

　　学生6：对那些经常捣蛋的学生，要给点厉害让他们瞧瞧，

　　这样您上课就会轻松很多。

　　初三政治教学课件2

　　活动目标：

　　1.了解纸的历史以及纸与人类生活的密切关系。

　　2.形成环境保护意识，养成节约用纸的习惯。

　　3.发展查阅参考书籍、上网搜索信息的能力，观察、记录的能力，合作能力和人际交往能力。

　　活动准备：

　　（一）学情分析

　　新一代的学生是在“四二一”式的家庭结构中成长起来的，他们的生活一直是处于一种顺境的状态，很多学生不仅缺乏克服困难的勇气，而且还养成了浪费的坏习惯，没有勤俭节约的生活意识。资源的大量流失已经严重威胁人类的生活，未来的世界将是资源的世界，怎样提高这种紧迫的意识，是摆在我们面前的重要问题。解决这一问题的关键就是让我们的学生们从小养成一种良好的生活习惯，形成一种节约的环保意识。学生们对于纸并不陌生，可是对于纸的由来及其与人们生活的关系的认识却是模糊的。人生活中使用大量的纸造成了大片森林的砍伐。学生们在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能避免浪费，很多人都没有思考过，所以教学中教师力求抓住学生已有的生活经验，结合大量的事例让学生感受生活中纸的重要和存在的一些浪费象，想办法去纠正自己原来存在的一些问题，共同来珍惜资源、保护环境。所以我在教学中就抓住了这样一个有效的契机，开展了纸和环保主题活动。

　　（二）物质资料准备

　　1.教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。教师查找有关纸的资料的网站并告诉学生。教师在课前了解学生查到的有关资料和信息，关注学生在情感、态度等方面的体验。

　　2.教师针对本次活动内容，制作多媒体课件和教具。

　　3.活动中需要的表格。

　　4.用纸做成的“愿望树”。

　　5.学生自己制作的粘贴相关资料的公告栏。

　　活动过程：

　　（一）启动阶段：简单了解汉字的演变过程及古代记事材料

　　1.我们的朋友：象形字。

　　（1）出示简单的象形字。

　　这是我们在一年级的时候认识的汉字，它们叫象形字。你们知道它们是写在什么地方的吗？

　　（2）幻灯出示刻有象形字的龟甲、兽骨。播放书写甲骨文的小动画，同时配以教师的讲解。

　　商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。

　　（3）这种记录文字的方式有没有缺点呢？

　　生1：把字刻到龟甲上非常费事。

　　生2：如果想写字而身边没有野兽的骨头，该怎么办呢？

　　生3：龟甲、兽骨也不是到处都有的。

　　（4）因为这种记录方法有诸多不便，古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如将字刻在金属上。但这个过程也是很麻烦的。后来，人们发现，可以把文字写在竹子上。

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