声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。以下是小编整理的汉语拼音声母优质教案，欢迎阅读。

　　教学目的：

　　１、学会声母p，读准音，认清形，正确书写。

　　２、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

　　３、学会比较区分声p、b。

　　教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节。

　　教学用具：挂图

　　教学过程：

　　一、复习导入：

　　１、师：小朋友你们看，今天来了很多老师是不是?你们知道为什么吗?

　　(生回答)

　　师：因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话,所以特意来考考大家的,小朋友你们真的很棒吗?

　　  那我希望每一个小朋友都得到小星星!

　　师：首先我就要考考大家了.

　　(出示字母卡b)

　　哪个小朋友认识它？

　　（指名读，齐读）

　　２、师：其实b有个邻居。

　　（出示“小孩爬坡”的图片）

　　师：小朋友，你们看这个小男孩在做什么吗？

　　（生答）

　　师：谁能把这句话说得更流利了。

　　（生答）

　　师：这就是我们今天交的新朋友：p

　　先看老师读， 跟老师读一下。

　　小朋友，你们看老师这有一张小纸片，我把它放在我的嘴前，当老师读p的时候，有什么变化了？

　　（生答）

　　（老师发小纸片，学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确）

　　（分小组比赛读）

　　二、区分声母ｂ、p。

　　１、抢答的方法区分声母ｂ、p。

　　师：小朋友你们能分清楚ｂ、p吗？

　　（生答）

　　师：那老师现在就来考考大家了。我们用抢答的方法，老师拿出什么声母，你们就读一读，看谁反应快。

　　２、师小结。

　　小朋友真厉害啊。

　　三、学习p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。

　　１、出示幻灯：与p相拼的单韵母图。

　　学生先自己考考自己，看能不能拼读出来。呆会儿，就是老师考大家了。

　　（生自己练习或同桌练习）

　　（指名读，开火车读，齐读）

　　２、“找蘑菇”的小游戏。

　　师：老师这有很多小篮子，我要请小朋友去找蘑菇，看谁找的蘑菇最好，老师就送他一个小礼物。

　　（两个小朋友一组，发篮子，根据篮子上的字母，找到相对的音节，如“p-ā”，找到相对的蘑菇pā。）

　　２、给蘑菇排队并要求小朋友拼读。

　　（带读，分男生、女生读，分小组读）

　　３、说词语，看谁说得多，记得多。

　　４、师带读词语和音节。

　　四、运用。

　　１、游戏《解救小动物》

　　师：现在老师这有一个城堡里关着很多很多小动物，他们又饿又累，等着小朋友来救他们，小朋友你们愿意救他们吗？

　　（出示城堡拼音图）

　　师：怎么救了？其实很简单，只要你们认出城堡的音节卫士就能就出他们。小朋友你们手上都有一张的卡片，你们要用它做钥匙，把他门上的单韵母相拼并说出一个词才能把门打开，救出小动物，你们行不行？

　　２、师小结：小朋友真厉害，把所有的小动物都救出来了，真是小英雄啊！

　　五、书写。

　　！、用魔术的方式教小朋友如何书写？

　　师：老师给大家变个魔术好吗？我要用水把ｄ、ｔ写出来，大家认真看，到底怎么写？

　　（师边写边指导：先画小鼓，再画鼓锤 ；先写小钩，再写横。）

　　２、发拼音本，把今天学的音节和声母写下来。

　　六、。

　　师：小朋友今天学的字母都会的吗？

　　表现的真不错，都是好孩子。