教材分析：

　　本课是“造型表现”领域的一个内容，以学习夏加尔的油画作品《我的我的村庄》的表现方法为主，画中作者用立体主义分解法来表达自己对故乡的怀念，具有浪漫主义抒情色彩，构图颇具超现实主义特色，兼顾教材中还提供的四种不同内容的形象及用这些形象创作的学生作品，有助于学生拓宽思路，进行创造性的表现。

　　设计理念：

　　因本课教学内容需充分发挥学生的想象力，着重培养学生的创造性思维，改变学生以往对事物的常规观察方式，打乱时空，放弃正常的透视比例，把一切事物任意安置在空间，以构成新颖而神奇的作品。本课通过让学生“玩一玩”、“看一看”、“画一画”、“评一评”，在游戏中了解内容、在观察中领悟方法、在动手中体验、在实践中创新，以积极围绕学科特点营造浓郁的学习氛围，尊重学生独特的个性体验，让学生在教师的引导下自主探究地进行绘画创作。

　　教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书六年级上册8、9页内容

　　课业类型：

　　造型表现

　　教学目标：

　　1、知识目标：通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。

　　2、技能目标：学习夏加尔的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。

　　3、情感目标：通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及创新意识。

　　教学重点：

　　通过了解如何利用物象进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。

　　教学难点：

　　如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。

　　教学方法：

　　欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。

　　教学准备：

　　多媒体课件、彩色笔、绘画纸、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

　　教学过程：

　　一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。

　　二、情景导入，引入课题（玩一玩）

　　《七巧板》游戏

　　点出课题：图形的魔术组合

　　三、讲授新课（看一看）

　　油画家夏加尔《我和我的村庄》

　　“平常的事物经过画家笔下就会变得不平凡”

　　同学们认真观察看看这幅画上都画了什么？

　　这幅画有什么特点？给你什么样的感受呢？

　　有趣、新颖、反常规、与众不同、像童话世界一样… …

　　画家用了那些方法组合画面？（魔术要领）

　　放大、缩小、倒置、重复、叠加、组合

　　同学们，你有没有想过，把生活中看似没有关系的物象组合在一起，也能变成一幅奇妙的作品呢！

　　下面是一些学生作品，我们看看他们是怎样进行魔术组合的？你认为那些地方设计的巧妙？你是否有比他们更好的想法呢？

　　四、实践活动 练习绘制（画一画）

　　1、把自己的创意用绘画形式表现出来。

　　2、可以单色绘画，也可用彩色表现。

　　3、也可以用剪贴画的形式来完成。

　　作业要求：

　　一、创意要求：新颖与众不同

　　二、绘画要求：

　　1、根据画面效果运用“魔术要领”

　　2、注意构图要饱满

　　教师巡视辅导

　　五、评价（评一评）

　　1.展示学生作业，请学生互相介绍，评价自己或他人的作品

　　2.提出改进意见。

　　六、拓展

　　夏加尔的作品展示：让学生对夏加尔的绘画风格有一个更加深入的了解，提高对油画作品的鉴赏能力。

　　板书设计

　　图形的魔术组合

　　夏加尔 《我和我的村庄》

　　魔术要领：

　　放大、缩小、倒置、重复、叠加、组合

　　教学反思

　　本课是要指导学生通过学习夏加尔《我和我的村庄》的表现方法，将生活中看似没有关系的物象组合在一起，变成一幅奇妙的作品。学生第一次接触这样的练习，一方面感觉很新奇，很想尝试组合；另一方面又感觉到作画时不太容易下手。在教学时，我着重引导学生通过对不同形象进行组合的分析，了解课题内涵，解决教学难点，拓宽了学生思维。如利用书上学生的作品，引导学生分析感悟同形象不同的组合方法，进行发散思维，以求打开学生的创作思路，学生学习兴趣浓厚，勇