萧瑟的秋风撕裂残缺的枋叶，最后一枚树叶也飘悠悠地落在地上时。我坐在车上手里捧着一沓沉甸甸的纸条。——题记第一天开学，老师竟然让我和他同桌。他是出了名的调皮鬼，纪律差得让老师都头疼，我可惨了！刚同桌，我便给了他一个下马威：我把桌子与他拉开，明确表示我决不与他说话。他愣了一下，尬尴地笑了笑。第二天数学课，他突然凑过来，想说什么却没有说。下课时，他递过来一张纸条。我接过来一看，原来有道题问我。我抬头看了……

教学设计：本课教学设计注意发挥学生在学习过程中的主体作用，将尝试、制作的过程与游戏作为教学主要内容，旨在让学生在好玩之中感受到有趣的美术活动。教学中教师引导学生通过折、扭、粘等手法进行加工纸条，让学生感受加工后的形状，强化视觉效果，并知晓对纸条经过处理后可使之飞起来更美。教学程序的安排设置如下环节：引导、观察——思考、讨论——探索、分析、尝试体验、欣赏感受——启发引导——游戏、交流。评价方式是学生……