一、复习生字词。出示生字词卡片，指名读、开火车读。二、听课文录音，标出自然段。三、自主读书，深入探究。1、自由读第一自然段。（1）你读懂了什么，画出相关词句。（2）同桌讨论、交流。（3）全班交流。生1：这头小牛站起来不容易。生2：这头小牛不害怕，跌倒了又爬起来。师：是啊，这头刚出生的小牛虽然腿很软，站不稳，但它不怕困难，跌倒了再爬起来，第二次、第三次……这时小牛会怎么想呢？快速读这一自然段。生：唉……

一、复习生字词。出示生字词卡片，指名读、开火车读。二、听课文录音，标出自然段。三、自主读书，深入探究。1、自由读第一自然段。（1）你读懂了什么，画出相关词句。（2）同桌讨论、交流。（3）全班交流。生1：这头小牛站起来不容易。生2：这头小牛不害怕，跌倒了又爬起来。师：是啊，这头刚出生的小牛虽然腿很软，站不稳，但它不怕困难，跌倒了再爬起来，第二次、第三次……这时小牛会怎么想呢？快速读这一自然段。生：唉……

《小牛顿科学馆》是妈妈给我买了一套从书，它一共有60册，暑假里我一口气读完了48册。我被这本书里生动的图片，精美的漫画，还有很多有趣的故事深深吸引了。其中，我最喜欢的一篇是《蜗牛，蜗牛醒过来》。它讲述了有关蜗牛的很多小知识。可是，这些知识是不是真实的呢？我决定和“小牛顿”一起，去找个蜗牛观察一下。有一天，雷阵雨过后，太阳公公刚刚露出笑脸，我就急忙跑到家旁的小公园里去寻找蜗牛……