《种树》优质教学设计　　设计理念　　这一课的设计注重目中有学生，关注学生的学，目中有学情，根据学生的学情进行设计，以学定教。切合学生实际，尊重学生个性，倡导在自己的阅读中去体会，让学生自学、自读、……

种树郭橐驼传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1.既然已()2.早缫而绪()二、写出下列句中加点词语的古义。1.不抑耗其实而已今义：副词，实际上古义：____________2.吾小人辍飧饔以劳吏者今义：人格卑鄙的人 古义：____________3.传其事以为官戒也今义：认为 古义：____________4.其本欲舒今义：根本 古义：____________……

阅读答案是语文的一种习题，那么如何提高孩子的阅读能力和水平呢？最主要的还是多练习，以下是“《种树老人》阅读答案”，希望给大家带来帮助！种树老人种树老人死了，死后没有一幅棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了……

《种树》优质教学设计设计理念这一课的设计注重目中有学生，关注学生的学，目中有学情，根据学生的学情进行设计，以学定教。切合学生实际，尊重学生个性，倡导在自己的阅读中去体会，让学生自学、自读、自悟、自得；平等对话交流，鼓励发表个人见解，保护学生的学习兴趣，让学生进行自主探究合作学习；体现语文课程的综合性、实践性、创造性的特点，体现语文课潜移默化、熏陶感染的特点，将知识与能力、情感态度价值观，融入方法习……

阅读答案是语文的一种习题，那么如何提高孩子的阅读能力和水平呢？最主要的还是多练习，以下是“《种树老人》阅读答案”，希望给大家带来帮助！种树老人种树老人死了，死后没有一幅棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后种树，为了种树。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了……