水上飞机教学反思　　水上飞机教学反思（一）：　　刚刚教完《水上飞机》一课，原以为这类科学小品文学生会感觉无味。但上完以后，却发现孩子们对这类课文很感兴趣，整堂课都充满好奇、探索之情。当然，在教学设计时……

教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2、了解水上飞机的主要作用,通过朗读感悟,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学课时:第二课时教学过程:一、复习导入1、这节课继续学习15课《水上飞机》。(师板书:15水上飞机)。2、学生快……

教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。能用“究竟”、“渐渐地”造句。2、了解水上飞机的主要作用,通过朗读感悟,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志向。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:了解水上飞机的主要作用,激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。教学课时:第二课时教学过程:一、复习导入1、这节课继续学习15课《水上飞机》。(师板书:15水上飞机)。2、学生快……

教师出示课后练习：读一读，再用带点的词语造句。学生齐读生词。师：用“渐渐”造句，你们先想一想，再造句。生沉默思考。师随手在黑板上画下（简笔画小草图）：春天来了，想象一下，小草怎么样？看看图想想。生：春天来了，小草渐渐发芽了。生：春天来了，小草渐渐绿了。师：改一下，怎么改？生：秋天到了，小草渐渐枯萎了。师又画（简笔画远山和太阳图）：这是远处的山，在你想象中这山后的是什么？生：太阳。师：什么时候的太阳……