年月日教学反思年月日教学反思（1）：年、月、日是与人们生活息息相关的时光单位，也是来自学生自身和现实生活，所以，在本单元教学时，我把教学资料纳入现实生活情境中，将学生置身于一种动态、开放、主动、多元的学习环境中。上课时，我利用课件，为学生出示了超多的有好处的历史时刻的图片。使学生感到，要学习的知识就在他们身边，之后借助课件演示讲解，年、月、日的概念，之后再用生活中经历的一些事情，描述一年、一月、一……

年、月、日与生活的紧密联系，那么年月日教学课件是小编为大家整理的，在这里跟大家分享一下。一、教学分析：(一)教材分析《年月日》的教学是在学生已经学习了时间单位“时、分、秒”，并已经在实际生活中积累了“年、月、日”感性经验的基础上进行教学的。年、月、都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长需要借助一定的想象力。因此，教材选用了与学生生活密切联系的素材进行教学。让学生感受数学知识与实际生活的……

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第一课时中江县继光实验小学：谭慧华教学内容：九年义务教材第六册第46至49页年月日。教学目的：1、使学生初步了解年月日、平年、闰年的基本含义及相互关系。2、记住每月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生的观察能力，发展学生的思维能力。教学重点：认识年、月、日。教学难点：判断平年、闰年。教学准备：课件、年历卡等。教学方法：创设情景法、讨论法、操作……

第一课时中江县继光实验小学：谭慧华教学内容：九年义务教材第六册第46至49页年月日。教学目的：1、使学生初步了解年月日、平年、闰年的基本含义及相互关系。2、记住每月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年。3、帮助学生建立较长的时间观念，培养学生的观察能力，发展学生的思维能力。教学重点：认识年、月、日。教学难点：判断平年、闰年。教学准备：课件、年历卡等。教学方法：创设情景法、讨论法、操作……

通过年月日的认识教学，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念。以下是小编整理的年月日的认识教学课件，欢迎阅读。年月日的认识教学课件1设计思路1、本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备，教学中不再拘泥于传统的教学模式，教学重、难点的定位，根据实际情况。学生在学习之前……

通过年月日的认识教学，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念。以下是小编整理的年月日的认识教学课件，欢迎阅读。年月日的认识教学课件1设计思路1、本节课的教学设计充分考虑到了学生的实际生活经验和已有的知识储备，教学中不再拘泥于传统的教学模式，教学重、难点的定位，根据实际情况。学生在学习之前……