一、教学目标　　1．知识与技能目标：能够综合分析以我国新疆维吾尔自治区和西亚波斯湾沿岸地区为代表的干旱地区的自然环境特点；认识到在干旱地区人们因地制宜，利用能够指出科学合理地利用有限的水资源是干旱……

一、教学目标1．知识与技能目标：能够综合分析以我国新疆维吾尔自治区和西亚波斯湾沿岸地区为代表的干旱地区的自然环境特点；认识到在干旱地区人们因地制宜，利用能够指出科学合理地利用有限的水资源是干旱地区人民生存与发展的关键。2．过程与方法目标：学会运用图表比较、分析、概括一个地区的地理环境各要素的相互作用、相互联系、相互制约的关系以及对人类的影响。3．情感态度价值观目标：通过学习让学生了解无论生存环境多……

一、课程标准1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。二、教学目标1．知识与技能：学会利用多种资料如地图、图片、视频等分析并描述以色列在自然环境、人们生产、生活等方面的特征，体会人类是如何利用自己的智慧来适应和改造自然。2．过程与方法：通过阅读、观察、探究，运用合作交流等方……

反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。一、【反义词】水涝、泛滥二、【词语注音】gānhàn三、【基本词意】因雨不足而土壤、气候干燥。四、【英文翻译】drought;arid;dry五、【详细解释】战胜干旱夺得丰产谓雨量不足，气候干燥。唐杜甫《柴门》诗：“东城乾旱天，其气如焚柴。”元金仁杰《追韩信》第二折：“我想这男儿受困遭磨难，恰便似蛟龙未济逢……

一、课程标准1-2-8描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。1-4-2运用各种不同的地图和图表，描述区域的自然环境和人文环境的特点。二、教学目标1．知识与技能：学会利用多种资料如地图、图片、视频等分析并描述以色列在自然环境、人们生产、生活等方面的特征，体会人类是如何利用自己的智慧来适应和改造自然。2．过程与方法：通过阅读、观察、探究，运用合作交流等方……