人物外貌描写以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。整理了一些人物外貌描写，欢迎阅读!1、只有二十个月的乔治特，是三个孩子中最小的一个，五月里她还在吃奶，现在她把小脑袋抬起，坐在摇篮里，望着自己的脚，开始咿咿呀呀地说起话来。一线晨光落在她的摇篮上，很难说得出到底最像玫瑰色的是乔治特的脚呢，还是清晨的阳光。2、这时，我看见爸爸身后还有一个胖乎乎的小男孩儿。我把他拉到身边打量着：矮……

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，那么，人物细节描写有哪些?1、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。2、我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。……

人物的外貌描写大家知道怎么去写吗?一起来看看!人物外貌描写经典（一）1、是啊，梦很漫长，只是记忆短暂，千丝万缕化作心头一阵空;秋风凉丝丝的，吹拂着花草树木，像一个温柔慈祥的母亲在轻抚着哄自己的孩子入睡。描写人物外貌的段落吃饭完毕后，就背起空荡荡的书包上学去了。"我明白母亲的意思，我想想也是，上学期期末考拔尖儿，可是这一学期的第一次月考就后退了十几名了?2、这是一位有极好身材的女子，大家都……

人物品格的谚语1、走路怕暴雨，说话怕输理。2、碾谷要碾出米来，说话要说出理来。3、有借有还，再借不难。4、有志漂洋过海，无志寸步难行。5、有多大的脚，穿多大的鞋。6、有心烧香，不论早晚。7、煮饭要放米，讲话要讲理。8、牛无力拖横耙，人无理说横话。9、路不平，众人踩；事不平，大家管。10、有理赢，无理输。11、有斧砍得树倒，有理说的不倒。12、有理不怕势来压，人正不怕影子歪。13、有时省一口，缺时当……

人物昵称1、【会飞的云】2、【幽谷↘苍竹】3、【厷會ジ隊员】4、【ぃ浮生若梦】5、【伤↘城丨】6、【只想和你厮守】7、【触摸不到的甜-】8、【鍵盤上的淚】9、【守喉哪紛清】10、【紫陌红尘】11、【枫落の无痕】12、【醉花阴】13、【孤獨陪伴華】14、【花街の天下】15、【魔兽世界好听的名字】16、【梦醒泪在飞】17、【水面の稻草】18、【宝児セ受宠】19、【惩罚の奶爸】摘自:20、【刷新梦想】2……

一、 眉毛高高在上，跟眼睛远隔得彼此要害相思病。二、 妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。三、 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。四、 他手上的老茧准有半英寸厚。五、 他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。六、&n……

人物神态描写教学课件1【目标】1.本次作文教学引导学生在通过对名家名篇进行赏析的基础上明晰外貌描写在文章中的重要作用，掌握外貌描写的方法，从而能够细致地刻画人物的外貌。2.以生动的例子引导学生懂得写作要“说真话，吐真情”。【学者分析】五年级的学生，对周围的事物已经具备了初步的观察、认识能力，他们虽然不是第一次接触写人的作文，但对于外貌描写的作用以及方法并不是很明确，设计本节课正是为了解决这一问题，……

人物传记的（一）《林肯传》，比我想象中要薄，但确实是本不错的书。一是故事性比较强。以往读过的为数不多的人物传记，总试图大而全的涵盖下人物的点滴小事，但结果给读者的印象往往是些零星的记忆。而卡耐基写的这本传记则以林肯的出生、婚姻、仕途为主线，突出人物性格，使林肯这一形象立了起来。二是该书以篇章细分，比较适合零存整取式阅读，所以也就很能避免前读后忘的尴尬。说起林肯，凡是稍微由点历史常识的人都听说过。印……

人物传记2000字（一）居里夫人，一个感动了全世界的名字。她朴实的身影，深深地被一代又一代的人们所铭记；她激人奋进的故事，也被人们一遍又一遍地传颂。居里夫人出生时，她的祖国波兰正遭受沙俄铁蹄的蹂躏。知识分子的家庭背景，赋予了她良好的修养和强烈的民族责任感，当然也将知识精英的聪慧和坚韧毫无保留地遗传给了她。人物传记读后感。开明和蔼的双亲和五个孩子组成了一个其乐融融的大家庭。尽管沙俄施行严厉的殖民统治……

人物神态描写教学课件1【目标】1.本次教学引导学生在通过对名家名篇进行赏析的基础上明晰外貌描写在文章中的重要作用，掌握外貌描写的方法，从而能够细致地刻画人物的外貌。2.以生动的例子引导学生懂得写作要“说真话，吐真情”。【学者分析】五年级的学生，对周围的事物已经具备了初步的观察、认识能力，他们虽然不是第一次接触写人的作文，但对于外貌描写的作用以及方法并不是很明确，设计本节课正是为了解决这一问题，为学……