在小学音乐教学中，单纯的乐理知识学习比较枯燥、难记。那么，在音乐教学中如何运用各种教学方法和手段激发学生的学习兴趣呢？　　让小学乐理知识教学生动有趣　　一、在游戏中学习　　喜欢游戏是每个孩子的天性……

在小学音乐教学中，单纯的乐理知识学习比较枯燥、难记。那么，在音乐教学中如何运用各种教学方法和手段激发学生的学习兴趣呢？让小学乐理知识教学生动有趣一、在游戏中学习喜欢游戏是每个孩子的天性，我们可以将游戏和乐理知识联系起来，提高学生的学习兴趣。例1：在五线谱教学中，可根据七个音符的高低规律，分别请七个学生各代表一个音，然后根据课件上五线谱的音高变化，排出他们的站位，比一比哪个学生排得又快又准。这样，时……

今天我去上乐理课了，向翊凡和程卓也在那里上。我们到那里时，上节课的人还没有下课，我们只好在那里等。开始上课时，我们先试唱，然后提问题。每次都是我第一个回答的，所以老师说:“要是你考二级就好了。”下课时我们在一起玩，程卓老吓我，结果被一个大哥哥打趴在地，呵呵!我们的乐理课就是这么有趣!【作者:杜乐陶】……

乐理的掌握,对于作曲、编曲、指挥、演奏来说,具有重要积极意义，那么乐理基础知识教学课件又应该怎么制定呢?【旋律】又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式，叫……

乐理的掌握,对于作曲、编曲、指挥、演奏来说,具有重要积极意义，那么乐理基础知识教学课件又应该怎么制定呢?【旋律】又称曲调，它是按照一定的高低、长短和强弱关系而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。【节奏】各音在进行时的长短关系和强弱关系。由于不同高低的音同时也是不同长短和不同强弱的音，因此旋律中必须包括节奏这一要素。【节拍】强拍和弱拍的均匀的交替。节拍有多种不同的组合方式，叫……