有关小学低年级《这儿真好》课本剧,下面是相关的内容,欢迎大家阅读与了解。
说明:〔 〕内为旁白、解说词
( )内为表演者的表情、姿态
[ ]内为舞台上演员们之间相互配合的动作、场景等。
地点:一座小小的岛
人物:
小熊比克
小鸟
小鹿
小象
小猴
学生甲
学生乙
学生丙
树木
花儿
小熊温尼
〔幕启:一座小小的岛,岛上没有鲜花,没有嫩草,连一棵树也没有,岩石裸露着,大风吹过扬起满天的沙尘,这是一个枯黄、暗淡、毫无生机的世界。〕
小熊比克:(漫无目的地走着,耷拉着脑袋,无聊地用脚踢着一块小石子)温尼啊,温尼啊,你说你每天都有朋友陪伴,过得很快乐。你看看我,孤零零的,一个朋友也没有,真是无聊透顶!你又让我自己找朋友,我该怎么办?我该怎么办?(抓耳挠腮)
[天空飘来一朵白云]
小熊比克:(抬头看见了那朵白云,急忙大声地喊)白云啊,白云啊,你快告诉我,我该怎样才能找到朋友呢?
[白云不说话,在空中飘来飘去,最后变成了一棵小绿树]
小熊比克:(恍然大悟地,猛一拍头,高兴地边跳边叫)哎呀,太好了!我就在这岛上种树吧!让这儿长满树、开满花、铺满草,变成一个绿色世界。(无比神往地)
[小熊比克拿来铁锨、水桶,开始挖坑、放树苗、浇水、埋土,高兴地边干边唱不时用手擦擦汗。一棵一棵又一棵,树木越变越多……]
树木:(高兴地、深情地)
我们都是一棵棵的树
让我告诉你做树的幸福。
当我还是一粒种子的时候,
我躺在大地母亲的怀抱里,
倾听着远方小河潺潺地流,
流到我的身边变成了乳汁,
我变成小树苗从土中站起。
我变成了一棵树开始生长,
每天开始都是晴朗的早晨,
我用翠绿的叶抚慰你的心。
我会把空气变得无比清新,
小鸟在我枝叶间筑巢歌唱。
[小熊比克听了嘻嘻地笑,一只小鸟飞来了,高兴地在树林里边飞边唱]
小鸟:(高兴地)啊!这儿真是太好、太美了!我就在这儿住下来吧。
小熊比克:(同样高兴地)小鸟啊,小鸟啊,欢迎你来到这儿!
[小鸟和小熊比克在林间追逐玩耍,非常快乐。太阳暖暖地照着,微风轻拂,小树苗越长越大,真是漫山遍野绿叶成阴。小鸟越飞越多,它们都高兴地在这儿住下了]
鸟儿们:(愉悦地)
黎明最早听到的是鸟声,
鸟声洗净了迷蒙的晨雾,
雾水睁开了明亮的眼睛,
树林穿上了华丽的衣服。
鸟声洗净的早晨很鲜丽,
鲜丽得好象带露的花,
鸟声洗净的早晨很芬芳
芬芳得好象香甜的瓜。
在鸟声里迎接一天的到来,
连歌声都闪烁着绚丽的光彩。
[美妙的歌声传得很远很远,引来了远处的小鹿、小象和小猴,它们争先恐后地
划着船来了]
小鹿、小象和小猴:(高兴地齐声地说)啊!这儿真好!我们就住在这儿吧!
小熊比克:(高兴极了,不停地说)欢迎你们的加入!欢迎你们的加入!
[他们高兴地追逐打闹、尽情玩耍,特别是小熊比克高兴地笑个不停。突然,一阵激昂的歌声飘入耳内:鲜艳的红领巾,美丽的衣裳……一群沙河三小的学生迈着整齐的步子来了,他们手里还拿着不少花花草草]
学生甲:朋友们,你们这儿真是太绿了,太好了,不过我们沙河三小也有悠久的花木文化呢,看看我们给你们带什么礼来了。
[小动物立刻好奇地围上来]
学生乙:(拿着迎春花)这是迎春花,它可是我们学校的报春使者,就让它们在这儿安家落户吧。
小熊比克:(高兴地接着,连声说)谢谢你们!谢谢你们!
学生丙:(手拿几株桃花)这是桃花,一到春天,它们就争先吐艳,远远看去就像一片绚丽的彩云,到了秋天,满树又会挂满鲜红的桃子……
[小猴一听,连忙接过这几株桃树]
学生甲:(赞许地)我带来的可是傲霜斗雪的梅花,小熊比克啊,你身上就有它不怕困难、迎难而上的精神呢!
[小熊不好意思地笑了]
……
[小熊比克、小鸟、小鹿、小象、小猴和孩子们一起挖坑、栽花]
花儿们:(愉悦地)
一朵花是一个家,
舒适而美丽,
永远飘散着一种香味,
如母亲的气息。
家里常有客人来访,
有蝴蝶、有蜜蜂,
留下一支歌,
留下一个梦。
梦见一个硕大的果实,
唱着歌谣,挂在枝头,
一朵花是一个家,
这个家,很富有。
小熊温尼:(从降落伞上飘落下来,热切地说)嗨!比克,你成功了!你这儿变得这么美、这么好!你还有了这么多的朋友!
小熊比克:(连忙拉着温尼的手)谢谢你!温尼,是你让我学会自己去寻找朋友。我真是太感谢你了。
学生们:(迅速地围向温尼并大声地喊)小熊温尼,我们都很喜欢你,能给我们签个名吗?
温尼:(笑眯眯地)哈哈,我早就给大家准备好了,你们看——
[条幅:绿色的地球,我们共同的家园。
——温尼]
[大家先看了一眼,再齐声朗读]
幕落
(注:这是五年前的一个小小的,那时正痴迷金波先生,我就把《让太阳长上com/so/翅膀.html' target='_blank'>翅膀》几首诗加了进去。当时我班学生还是一年级小学生,带着他们排练,节目竟然从学校选拔出来,当时是跟中高年级一起选拔的,获得在全镇公演的机会。去年时间紧迫,没有另写课本剧的时间,就用此稿又带着他们参加县第三界少儿艺术展演,最终获得县级二等奖)
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