蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称，那大家有没有做蝴蝶这篇阅读题呢？来看看答案是什么吧，下面是小编为大家收集整理的蝴蝶阅读三年级下答案，欢迎参考借鉴。

　　蝴蝶阅读题

　　春送了绿衣给田野、给树木、给花园；甚至于小小的墙隅、屋角、小小的庭前阶下，也点缀着新绿。就是油碧色的湖水，被春风粼粼的吹动，山间的溪流也开始淙淙汩汩的流动了，于是黄的、白的、红的、紫的、蓝的，以及不能名色的花开了；于是红的，白的，黄的，黑的，以及各色的蝴蝶们，从蛹中苏醒了，舒展着美的耀人的双翼，栩栩的在花间，在园中飞了；便是小小的墙隅屋角，小小的庭前阶下，只要有新绿的花木在着的，只要有什么花舒放着的，_________________________________。

　　蝴蝶来了，偕来的是花的春天。当我们在和暖宜人的阳光下，走到一望无际的开放着金黄色的菜田间，或杂生着不可数的无名的野花的草地上时，大的小的蝴蝶们总在那里飞翔着。一刻飞向这朵花，一刻飞向那朵花，便是停下了，双翼也还在不息不住的扇动。一群儿童们嬉笑着追逐在它们之后，见它们停下了，便悄悄的蹑足走近，等到他们走近时，蝴蝶却又态度闲暇的舒翼飞开了。

　　“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”

　　在这个时候，我们似乎感到全个宇宙都耀着微笑，都泛滥着快乐，每个生命都在生长，在向前或向上发展。

　　1．语段中“以及不能名色的花开了”中“不能名色”的词义是________    _________。

　　2．文中第一自然段空出了末句，与上文衔接最好的一项是（  ）

　　A．栩栩的蝴蝶们也都飞来了     B．蝴蝶们也都栩栩的来临了

　　C．都迎来了栩栩的蝴蝶们      D．都栩栩的飞来了蝴蝶们

　　3．文中作者着力描写哪些景物（至少写出10种景物）？

　　4．作者从哪些画面为我们勾画出一幅生机勃勃的春景图？

　　5．作者借助于对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？（不超过20个字）

　　6．“啊，蝴蝶！它便被追，也并不现出匆急的神气。”这句话表现了蝴蝶什么特点？（不超过5个字）

　　蝴蝶阅读三年级下答案

　　1．不能说出颜色。

　　2．B

　　3．田野、树木、花园、墙隅、屋角、庭院、湖水、溪流、春花、蝴蝶、菜田、草地

　　4．湖面微波荡漾、溪流淙淙汩汩、五颜六色的鲜花争芳斗妍、蝴蝶翩翩飞舞、群童嬉逐蝴蝶。

　　5．热爱春天，热爱生活，追求美好人生。

　　6．飞翔舒缓