导语：photoshop产品包装教学课件哪里有呢?以下是小编为大家整理的文章，欢迎阅读!希望对大家有所帮助!

　　【教学主题】

　　PHOTOSHOP产品包装设计

　　【教学内容与安排】

　　要让学生能够掌握包装设计，只是简简单单地按照课本做几个练习是远远不够的，学生也要掌握一些有关包装设计方面的要素和技巧，这样才能设计出各类客户所需要的产品出来，所以本节课在教学内容上第一部分主要是理论部分：产品包装设计的基本构成要素和包装设计的原则。第二部分是上机练习部分，让学生结合第一部分所学的理论知识，设计一个较简单的包装设计，巩固包装设计知识，为以后设计更复杂的产品包装打下基础。

　　【教学目标】

　　【知识目标】

　　1、使学生了解产品包装设计的基本构成。

　　2、使学生理解产品包装设计的原则。

　　3、使学生掌握DVD碟片的设计过程。

　　【能力目标】

　　1、激发学生的创造性，能设计出不同形式的DVD碟片。

　　2、培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

　　【教学重点】

　　1、让学生掌握产品包装设计的一般思路。

　　2、培养学生利用photoshop设计DVD碟片包装的能力。 。

　　【教学难点】

　　1、使学生理解产品包装设计的原则。

　　2、能制作出有特色的DVD光碟封面。

　　【教学方法】

　　“设疑--分析探讨—理论联系实践—解疑”的教学方法

　　【教学准备】

　　1、多媒体教学系统。

　　2、课件——包装设计。ppt

　　3、安排学生预习有关的教学内容并让学生回家找出几个看过的DVD碟片，并观察设计的特点。

　　【教学时间】

　　一课时 (45分钟)

　　【教学过程】

　　老师展示第一张幻灯片

　　师：可能同学们都有这样的经历，有朋友或亲戚过生日的时候，你会到附近的精品店或超市去买件礼物送给他(她)，当你选好礼物后，你会做什么?

　　生：叫服务员把它包装起来。

　　老师展示第二张幻灯片

　　师：对了，为了让礼物看起来更漂亮更体面点，要把礼物稍微包装一下，很好。那么包装设计是不是就是把东西包起来那么简单呢?大家想不想知道啊

　　生(齐声说)：想!

　　师：好，下面我们就来学习包装设计。那么产品包装中是由哪几部分组成的呢?

　　老师展示第三张幻灯片

　　师：你知道这个包装设计有什么吗?

　　生：有盒子，还有瓶子。

　　师：对了，有方形的盒子等。所以包装设计首先给我们的感觉是由图形构成的。你知道这是卖什么产品的广告吗?

　　生：咖啡

　　师：你是怎么知道的?

　　生：因为包装盒上有文字(咖啡农园)。

　　师：对了，包装中有文字，这样消费者才知道厂家卖的是什么东西啊。那么，同学们想一下，如果我把包装中的前面两个瓶子的位置放到盒子后面，行不行?

　　生：不行。

　　师：为什么?

　　生：这样放的话，不美观。

　　师：这可能也是一种原因吧，但最主要的原因是，产品都要把它放到显眼的位置，这样顾客才能很清楚的看到产品，有利于销售，那么这种产品摆放的位置，我们就把它叫做构图。下面我们看一下这个图形(展示两瓶矿泉水)，有什么特点。给人的感觉如何?

　　生：好想喝啊!

　　师：为什么一看到就产生想喝的想法?

　　生：因为它给人一种清凉，洁净的感觉。

　　师：是这个产品的什么因素让你产生这种感觉呢。

　　生：颜色。

　　师：这位同学回答得很好，产品中的天篮色给人一种清凉，纯净的感觉，所以包装设计中也要注意色彩的因素。

　　老师小结包装设计的四大要素。

　　师：包装设计中要注意什么原则呢?

　　老师展示第四张幻灯片

　　师：屏幕上的同种质量的茶产品，如果你是想作为礼物送人，你会选哪种?

　　生(齐声)：第一种。

　　师：为什么不选第二种?

　　生：第一种高档。

　　师：对了，第一种高档，送礼体面些。如果是自己饮用的话，你又会作何选择?

　　生(齐声)：第二种。

　　师：这又是为什么?

　　生：便宜。

　　师：没错，作为家用，就没有必要在包装上浪费钱了，第二种即经济又实惠。好，同学们思考一下，为什么同样的茶产品，有的人会选第一种，而有的人什么先第一种呢?需求不同，所以，在产品包装设计的时候，要考虑顾客的需求和需求的包装成本。下面看这张幻灯片。

　　老师展示第五张幻灯片

　　师：出去旅游，你会带易拉罐的饮料还是瓶装的饮料?

　　生(齐声)：易拉罐的。

　　师：为什么?

　　生：方便。

　　师：看来同学们都是挺实在的，所以在产品包装设计的时候，还要注意实现需求的包装便利性，下面看这张幻灯片。

　　老师展示第六张幻灯片

　　师：如今的很多包装上不再只是简单的文字或图案，往往一款容易打动顾客的包装总是图文并茂的，所以在产品包装设计的时候，要考虑实现需求的包装沟通。我们学习包装的四要素和包装设计的原则后，同学们想不想用所学的知识自已来设计产品包装呢?

　　生(齐声)：想!

　　师：下面我们先来看一段视频，在看视频之前我先提两个问题：1. 这部影片的名字是什么?2. 这个故事是发生在哪里? 陆地还是冰川上。看完后回答这两个问题。

　　老师展示第七张幻灯片并播放视频

　　师：好，看完了视频，现在该回答我的问题了，这部影片的名字是什么?

　　生：冰河世纪

　　师：这个故事是发生在哪里?

　　生：冰川上。

　　师：那么这部电影那么的精彩，我们一起来做“冰河世纪”这部影片的光碟封面，好吗?

　　生：好。

　　老师与学生一起制作“冰河世纪”光碟封面。

　　新建PHOTOSHOP文件，并命名为DVD光碟

　　打开选定的图片，用选框工具选取合适的部分，并把它移动到DVD光碟中。

　　选择横向文字工具，选择合适的字体和字体大小，在光碟上书写文字。

　　合并相关图层，利用图层的混合选项增强光碟的立体感。

　　老师给出“霍元甲”练习素材，让学生根据这些素材完成DVD的光碟封面设计。

　　老师展示第十张和第十一张幻灯片让学生欣赏优秀的DVD作品。

　　师：包装设计是不是简单地把作品包装起来呢?

　　生：不是

　　师：没错，同学们在设计产品包装的时候还要根据产品包装设计的原则来设计。

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