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语言的魅力阅读答案

2019-08-06 12:19答案 魅力 语言 阅读

  阅读是运用语言文字来获取信息,认识世界,发展思维,并获得审美体验的活动。下面是小编精心收集的语言的魅力阅读答案,希望能对你有所帮助。

  语言的魅力阅读答案【1】

  “春天到了,可是……”这富有诗意的语言,产生了这么大的作用,就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的,春天是多么美好啊,那蓝天白云,绿树红花,那教堂尖顶的莺飞燕舞,那塞纳河畔嬉戏的孩子,怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景,对于一个双失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到,怎能不对他产生同情之心呢?

  1.“这么大的作用”指的是什么?请联系全文回答。

  _________________________

  2.把语段中的成语摘抄在下面的横线上。

  _________________________

  3.请你用自己的话说说“语言的魅力”在于何处。

  _________________________

  参考答案:

  1.人们对老人产生同情之心,于是有许多人给老人钱。

  2.莺飞燕舞 良辰美景 万紫千红

  3.恰当的语言可以使人与人之间变得亲近,可以化解矛盾,语言源于思想,所以语言的魅力也可以说是人思想的魅力 。语言的魅力,可以改变人的一生。

  语言的魅力阅读答案【2】

  1.借助工具书预习课后生字。

  2.熟读课文,画出不理解的词语,自己先试着解决。

  3.请用几个你认为合适的词语来形容大地母亲。教学目的要求:

  知识目标:

  1学习本课的生字。

  2理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言魅力。

  3有感情地朗读语文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。

  能力目标:培养学生抓住关键的词语理解课文的中心内容。

  情感目标:体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力。

  教学重点难点:

  1. 体会诗人添上那几个字产生的巨大作用,从中感受语言的魅力。

  2.有感情地朗读课文,谈谈自己对“语言的魅力”这个词语的理解。

  教学过程:

  第一课时

  一、启发谈话,导入新课:

  1.语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力,恰当地运用语言,有时会产生意想不到的效果。你有过这样的经历吗?

  2.学习了《语言的魅力》这篇课文,你一定会有新的感受。

  二、初读课文,感知质疑。

  1.自由朗读课文,注意生字新词,想一想这篇课文主要讲了一件什么事情?

  2.初读课文,你有哪些不理解的地方?(学生可能提出:为什么加了一句话后人们会有这么大的变化?让?比浩勒为什么要加上“春天到了”?语言为什么会有这么大的魔力?等)

  三、比较阅读,自主感悟。

  1.带着刚才提出的“为什么加了一句话后人们会有这么大的变化?”这一问题,仔细读读课文,比较加了一句话前后的情况有什么不一样?在书中画出相关的语句说说感受。

  2.小组交流:为什么加了一句话后人们会有这么大的变化?

  3.交流讨论结果,教师可从以下方面进行引导:

  ⑴重点词句比较:是什么导致人们发生这么大的变化的呢?

  ①我什么也看不见。

  ②春天到了,可是……

  反复读读前后两句话有什么不一样?

  ⑵朗读训练中比较:

  ①找出文中描写春天的语句,有感情的读一读,说一说你从中读出了什么?

  ②在这样的季节中,人们都会干什么?你是从哪里知道的?

  ③当我们陶醉在良辰美景时,盲老人的眼前是什么?有感情的读读相关的语句,

  想一想此时此刻你的心情怎么样?你最想做的事是什么?

  ⑶刚才有的同学提出“让?比浩勒为什么要加上‘春天到了’?”,现在你知道了吗?说说你的看法?

  ⑷教师小结:

  这就是语言产生的作用,什么样的语言才会产生这么大的作用呢?富有诗意,带有浓厚感情色彩,使人受到震动的语言。只有这种语言,才有它独特的魅力。让我们有感情的朗读课文的最后一个自然段,再一次领略一下语言的魅力

  四、创设情境,采访释疑

  1.假如你是《巴黎时报》的一名记者,假如你当时就在现场,请你即兴进行

  现场采访,看看人们是怎么想的,前后态度为什么会有这样大的变化。

  2.其他同学分别扮采访对象:双目失明的老人,法国著名诗人衣着华丽的绅士、贵妇人、打扮漂亮的少女,衣着寒酸的职员。

  3.指导学生采访问题要依对象而定,如:

  ⑴老人家,今天给你钱的人多吗?

  ⑵先生,你为什么要给这位盲人加上“春天到了”这句话?

  ⑶先生(太太、小姐)街上那么多乞讨的人,您为什么要把钱给她?

  ⑷先生,看样子您不是很有钱,为什么还要给她钱?

  4.现在你知道语言为什么有如此大的魅力了吗?

  五、课后延伸、学以致用

  你在生活中有过类似的经历吗?跟同学们交流一下。

  六 布置作业:

  1.一句话有魅力的语言能产生神奇的魔力,普通的话十句都达不到的效果,有魅力的话一句就达到了!同学们想不想尝试一下,写几句有魅力的话?

  2.收集生活中或自然界中用来交流的语言。

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