教学设想：

　　一、面向全体，培养创新精神。

　　现代教学论认为，教育就是引导。导出是“引”的过程，而非灌输人的内心都有一种根深蒂固的需要，总感到自己是一个发现者，研究者，探寻者，创造者，而在儿童的心里这种需要特别强烈。做卵石头像时先让学生观察各种脸谱和不同年龄人的不同形态，表情，激发了学生的创作欲望。通过引导，将课堂创作面向全体学生，发挥主体参与热忱，优化学生的个性，学生联系自己生活中的所见的各种各样的人，并根据石头的不同形状，创作自己喜爱的作品形象，使学生选择自己喜爱的形象，充分展示个性，充分挖掘学生的创作潜能。

　　二、变废为宝，美化生活。

　　在人们不断创造生活垃圾和废物的今天，通过对卵石的巧妙利用，鼓励学生在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美，教师通过提供各种素材让学生找创作的灵感，以打开学生的创作思路，丰富学生的表现com/so/方式.html' target='_blank'>方式，用艺术家的眼光去尝试变废为宝的艺术活动，从创作中体验成功的喜悦。

　　*教学方案：

　　一、教学目标。

　　1、认知目标：了解卵石头像的制作方法。

　　2、技能目标：培养学生用夸张的方法表现卵石头像，学习制作方法。

　　3、情感目标：培养学生感受美的能力，鼓励儿童在生活中要用创造性的眼光去发现美和创造美。

　　4、创意目标：通过教学，使儿童不断地观察和想象，并进行多方面的尝试和构思，提高“因势造型”创造新形象的能力，并大胆进行“变废为宝”的艺术活动。

　　二、教学重、难点。

　　重点：抓住卵石的形状，“因势造型”，引导学生刻画头像的个性。

　　难点：采用何种形式，选用何种材料去表现脸部特征。

　　三、教学准备。

　　学生：收集多种形状的有趣的卵石；收集树、毛线、布片、麻绳、彩带；带剪刀、抹布。

　　教师：一些表现人物年龄、性格表情的脸谱和卵石头像若干。

　　四、教学设计。

　　（一）启发引导（激发创意）

　　1、〈师出示大小不同的几块卵石〉师：我们生活中会碰到很多这样的鹅卵石，小朋友们可不要小看这些卵石，只要我们爱动动脑筋，就能把它们变成一件有趣的艺术品。

　　2、揭示课题。

　　师：“生活需要创造”。本课要求同学们利用鹅卵石与有关物品，并且充分发挥我们的想象，把鹅卵石变成一件好看的艺术品——《卵石头像》。

　　（二）要点辅导（构思创意）

　　1、欣赏典型性作品，启发想象，讨论思考方法。

　　（1）出示各种脸谱供学生启发想象，利用卵石的大小、形状进行巧妙的构思和大胆想象。

　　（2）分组讨论，确定你根据卵石的形状，确定你要制作何种形象的石头人，鼓励儿童别出心裁和与众不同，加强观察和联想。

　　（3）讨论归纳。

　　A、圆石、扁石宜做娃娃脸，长石、凸石宜做老人脸、怪人脸；

　　B、表示头像的不同表情；若画笑脸：眉开眼细嘴角翘；若画怒脸：眉竖眼圆嘴唇努；

　　C、选择不同的材料，制作头发、眉毛、胡须，能表现不同的性格，有的粗犷，有的温柔……

　　（4）出示一些代表性的作品，为学生的创作作品增加“养料”。

　　2、技法指导，讨论制作步骤。

　　A、根据石头的形状和准备的材料，想好做什么头像；

　　B、分别将五官等所需材料挑出来，捏、剪、扎出需要的形状；

　　C、粘贴时，将眉、眼、鼻、嘴、发等粘在石头上，注意粘贴时的位置。

　　3、把所带的鹅卵石和所带的工具、材料互相交流，同桌间合作交流，既鼓励独立创作，也可充分发挥想象，用比较夸张的手法，创造出新形象。

　　（三）创作体验（展现创意）

　　（1）学生可独自创作，也可和同桌或小伙伴一起创作；

　　（2）师巡回指导，参与学生的制作过程；

　　（3）学生在“石头人之家”展示作品，全班交流，互议互评，体验艺术创新的乐趣和成功的喜悦；

　　（4）课堂小结：鼓励学生在人们不断进步的今天，用艺术家创造性的眼光去尝试“变废为宝”，做一个勇于创造的人，这样我们的生活会更加美好。

　　（5）评写“学生美术课内情况综合测评表”。

　　*课外活动：举行一次互赠礼品的活动，把自己做的鹅卵石像赠给同学或老师做纪念，培养学生团结友爱的精神。