儿童性教育的关键时期

　　性教育不只是读一本书，听一次讲座或看一次录像，而是一个涉及家庭、学校和全社会的教育系统工程，也是一个随受教育者年龄不断发展的再社会化过程。

　　帮忙孩子认同自己的性别，依性别规定他(她)的性别主角行为和动情反应，对孩子展示裸体和生殖器不采取简单斥责或欺骗的态度，既要教之以丑耻感，又不民为怪和隐瞒。对男女儿童性器官的差别和“我是从哪里来的”提问父母可坦然相告，而不必讳如深。要让孩子与同龄的同性和异性孩子一齐游戏玩耍，培养孩子与同龄人相处的自然而健康的态度，建构健康的人格。

　　儿童性教育有5个关键时期：分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。[]

　　婴儿期性教育

　　婴儿期性教育的主要资料是透过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。

　　母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不一样的母亲喂养，一个是“棉布毛巾母亲”(外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶)，另一个是“金属刺母亲”(浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子)。吃金属猴母亲的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。

　　因此婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这一时期一般不超过三岁。此时母子同被而眠对儿童的发育是有好处的。

　　幼儿期性教育

　　幼儿期性教育为开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别主角。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子就应穿男孩子的衣服，女孩子就应有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，正因这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。

　　此时就应同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲就应与孩子同床而卧，但务必分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立潜质强，什么时候能自己起夜，就就应什么时候分床。

　　儿童期性教育

　　儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。一切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不就应粗暴干涉孩子的这一心理现象，而就应肯定。

　　如果发现孩子厌恶自己的性别主角，则就应及时纠正，以防发生日后的性别主角倒错现象。此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会持续性器官的卫生。同时就应教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，个性应教育男孩子要尊重女性。教给孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。

　　少年期性教育

　　少年期性教育有着个性的好处。正因此期内多数孩子先后进入青春发育阶段，女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。

　　此时的性教育资料主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关联的基本要求，防止性罪错的发生，同时对自己既要认识又要理解。这一时刻段是从10～20岁。

　　青年期性教育

　　青年期性教育的特点是孩子已经成年，有了独立的爱好、个性，逐步走向成熟，开始恋爱结婚，组建自己的家庭。性教育的主要资料是如何承担家庭的职责与义务，夫妻生活知识，子女教育知识，家庭经济知识，为建立家庭做好准备。这一时刻是从20～35岁止。

　　儿童性教育从这6点做起

　　1。能够抚触自己的身体，但抚触有些部位不宜当众进行；

　　2。家长要告诉孩子，每个人的身体都是属于自己的，就应被尊重；

　　3。不能随意接触别人的身体，如果在接触时别人表示反对，就应及时中止；

　　4。不可接触别人的一些部位；

　　5。除了父母、亲近的照看者和医生以外，任何人不能接触自己的保密部位；

　　6。如果任何人的接触让你感到不舒服或“不对”，即使是亲友师长，孩子都有权要求中止。