在信息化如此普遍的今天，什么都要与时俱进，请让我们一起来了解什么是信息化。
信息化教学设计案例
设计者 刘家兰
案例摘要 本课程要求学生通过教师幻灯片演示插入艺术字、剪贴画和图片边演示边讲解的方式学习在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片，并能够自主创作新的演示文稿
教学题目第三单元 感受媒体 第七节 插入艺术字、剪贴画和图片
所属学科信息技术学时安排1课时年级七年级
所选教材信息技术(天津市教育教学研究室 编著)
一、学习目标与任务
1.学习目标描述(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
知识与技能：1、熟悉PowerPoint的使用方法;
2、会自己制作在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片;
3、充分掌握制作内容丰富形式多样的幻灯片的制作方法。
过程与方法：充分利用多媒体网络机房的优势，首先由教师展示作品，确定教学主题，并布置教学任务，学生在教师的引导下完成教学任务。
情感态度与价值观：1、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神，提高学生的动手操作能力;
2、提高学生交流表达信息的能力，并能对他人的设计做出正确的评价。
2.学习内容与学习任务说明(学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析)
这一节的内容是要求学生学会在演示文稿中插入艺术字、剪贴画和图片的方法，并能够自主完成一项任务。提高学生灵活是使用幻灯片制作演示文稿的能力。
教学重点：1、插入艺术字
① 改变艺术字的大小和倾斜方向
② 拖动黄色“旋转手柄”是艺术字改变弯曲度。
2、插入剪贴画和图片
① 改变剪贴画、图片的大小和位置
② 来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片
教学难点：创意主题的确定和收集素材
3.问题设计(能激发学生在教学活动中思考所学内容的问题)
同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?
二、学习者特征分析(说明学生的学习特点、学习习惯、学习交往特点等)
1、 七年级学生对新鲜事物好奇心非常强并且对于艺术字，图片这样形式的内容兴趣特别浓厚，而且有强烈的表现欲望。
2、通过这一任务让他们的想法表现欲望得到实现。
三、学习环境选择与学习资源设计
1.学习环境选择(打√)
(1)WEB教室 (2)局域网 √(3)城域网
(4)校园网(5)因特网(6)其他
2.学习资源类型(打√)
(1)课件√(2)工具(3)专题学习网站
(4)多媒体资源库 √(5)案例库(6)题库
(7)网络课程(8)其他√
3.学习资源内容简要说明(说明名称、网址、主要内容)
1、电子学习档案袋
2、学生通过Internet下载幻灯片中使用到的图片
四、学习情境创设
1.学习情境类型(打√)
(1)真实情境(2)问题性情境√
(3)虚拟情境 (4)其他
2.学习情境设计
同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?
五、学习活动组织
1.自主学习设计(打√，并填写相关内容)
类型相应内容使用资源学生活动教师活动
(1)抛锚式√Internet下载资源，教学光盘中的艺术字体制作在演示文稿中插入艺术字、图片和剪贴画边讲解边演示引导学生完成教学任务
(2)支架式
(3)随机进入式
(4)其他
2.协作学习设计(打√，并填写相关内容)
类型相应内容使用资源学生活动教师活动
(1)竞争 √要求选择不同主题的同学的设计得演示文稿要各具特色。 Internet网上资源和教学光盘素材库思考，设计出有自己特色的作品。启发引导
(2)伙伴
(3)协同
(4)辩论
(5)角色扮演
(6)其他
3.教学结构流程的设计
教学环节教师活动学生活动
引出主题
导入新课同学们，我们在第四节中看到了作品展示中内容丰富形式多样的演示文稿，你们想不想在自己的演示文稿中加入自己喜欢的图片，漂亮的字体使自己的幻灯片与众不同呢?
让学生欣赏几个作品，并思考下列问题：
1、 该作品有什么特点?
倾听
欣赏并思考
回答问题
插入艺术字
(1课时)一.插入艺术字
①改变艺术字的大小和倾斜方向。②拖动黄色“旋转手柄”使艺术字改变弯曲度。
布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入艺术字。学生倾听
完成教学任务
插入图片和剪贴画二. 插入图片
①改变剪贴画、图片的大小和位置②来自文件的图片。这里不仅可以选定图片的选定位置，还可以选定不同类型的图片。
布置本节教学任务：学生创作在自己的演示文稿中插入图片、剪贴画。
倾听
学生制作自己的作品
设计评价
根据学生制作的作品，教师组织学生进行挑选，选出好的作品进行展示。学生对自己的作品进行评价，并对其他学生的作品进行评价，选出自己心目中的好作品。
课堂小结1、 [提问]通过这节课的学习，你们都学到了哪些知识，掌握了哪些技能?
本课的收获
六、学习评价设计
1.测试形式与工具(打√)
(1)课堂提问(2)书面练习(3)达标测试
(4)学生自主网上测试(5)合作完成作品(6)其他 √
2.测试内容
学生自己掌握使用PowerPoint的方法特别是加入艺术字、剪贴画和图片的制作演示文稿的过程
案例评析：
本案例体现了教学设计的所有方面，注重协作学习、角色扮演和情境创设。
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