极权只需五天电影观后感

　　就在两个小时前，为了写《中国现代史》这门课的读书笔记，我无意中搜索了“极权主义”这个词。之后，我无意中看到了一个电影的片名，叫做《极权只需五天》。这种类型的电影，在国内能够看得到，真的是不容易了。

　　感谢百度让我看到了这部电影。我震惊了——我发现我在车协以前做过很多傻事。或者说，用一些专制和类似于极权的手段，去想办法控制这个协会的发展。但是我并不是一个法西斯独裁者。其实我是出于无意之中，但是这更加令我不寒而栗。一个人，能够在无意之中做出一些十分接近于独裁统治性质的事情，这简直太可怕了。

　　电影是德语的，也是德国人拍摄的。德国是一个专制传统相对浓厚的国家，法西斯主义在德国到达了巅峰，对全世界都造成了巨大的伤害。因此，德国人能够拍出这样的电影，能够说是民族反思的成果，直到这天，他们都在反思。因此，我也务必要冷静下来反思自我。[由整理]

　　电影情节：

　　一个德国的中学教师莱纳在学校“活动周”的专题课上讲“独裁统治”这个专题。他问学生：“你们认为什么是独裁？”。然而学生们都昏昏欲睡。于是这个老师让学生们休息10分钟，在这10分钟里，他设计了一个模拟的“独裁”统治的环境，并且要求班上的学生照做。

　　第一天：莱纳要求所有的学生务必举手来回答问题，而且说话前务必得到老师的允许。此外，回答问题时，务必要敬称老师为“文格尔先生”，而不是直呼其名“莱纳”。

　　第二天：莱纳要求所有的学生务必穿同样的衣服上课——白衬衫和牛仔裤。有了共同的衣服，这群原先十分散漫的学生，此刻开始有了那么一点点群众观念。莱纳又让学生们给这个群体起一个名字。最后起名的结果是——浪潮（diewelle）。随后，又有了“浪潮”组织的标志和网络主页。

　　第三天：有一群比较热心的学生主动找到莱纳，要求设计一个见面打招呼的手势，来区分“浪潮”之内和之外的人。莱纳同意了。这时，“浪潮”组织已经开始超出这个“活动周”的专题课班级，扩散向全校。穿白衬衫牛仔裤的人越来越多，不穿这样衣服的人，慢慢开始受到冷落。甚至有人堵在门口，要求进入楼道的人都要做“浪潮”的问候手势才能进门。当晚，“浪潮”组织里面的一些“不良少年”，在整座城市里面贴上了带有“浪潮”标志的贴纸，用涂鸦颜料在很多地方都留下了印记。值得一提的是一个外号叫“软脚虾”的男生，他缺乏家庭关爱，而且频频被欺负。因此他急迫的需要找到群众存在感。因此他对“浪潮”十分狂热。他甚至爬上十几米高的脚手架，在一个教堂修缮工程的外幕布上喷上了巨大的“浪潮”标志。由于“浪潮”组织的涂鸦盖住了另一个流氓组织的标志，双方狭路相逢，发生斗殴。“软脚虾”突然拿出一把手枪。众人大惊，那个流氓团伙逃跑了。“浪潮”组织的人让他冷静，放下手枪。“软脚虾”说那只是个玩具气枪而已。

　　第四天：天气大雨。有一个男生马尔科和她的女朋友吵架。原因在于她的女朋友反对“浪潮”组织。这个女生性格古怪，特立独行，一向没有加入“浪潮”。她同时还是一个校内剧社的成员，之前因为主角和台词的问题，和导演、编剧和其他主角的关系不好。但是因为她脾气比较大，大家都有所忍让。但是在“浪潮”组织成立以后，大家的群众观念陡然增强，导演在一次争吵中发了火，歇斯底里的说——都给我住嘴！大家竟然停下了争吵，并且决定把那个女生排除出去，换了其他人担任她的主角。晚上，“软脚虾”竟然跑到莱纳的家门口，要求当“莱纳”的保镖。原因是上次“浪潮”在斗殴当中胜出，那个流氓团伙要对莱纳下手。莱纳自然不一样意他当保镖，晚上的时候把他赶出家门外。但是“软脚虾”竟然在门口淋雨淋了一夜。第二天早上，莱纳和“软脚虾”一齐去学校，路上果然被流氓团伙从天桥上往车窗玻璃上泼了油漆。

　　第五天：莱纳的妻子也是同一所中学的老师，她和很多同事都慢慢发觉这个尝试过火了，于是她劝说莱纳停下来。但是此时，莱纳也有一些享受班上学生对他的服从——因为之前这群学生十分不听管教。于此同时，应对妻子的质疑，莱纳的自尊心和骄傲感发作——他认为，他的妻子比他学历高，是在质疑他的行为，甚至是在嘲笑。因此他和妻子大吵一架，还羞辱他的妻子“每一天不吃镇定剂就不敢去学校”。妻子离家出走。“浪潮”组织越来越大，超出了莱纳的控制。当天，学校水球队和死对头学校的一场水球比赛，莱纳是教练。在“浪潮”的组织下，原先空荡荡的体育馆座无虚席。在比赛中，两个不一样队伍的队员发生口角，而其中一个人正是“浪潮”组织的成员。他动手打了对方，导致双方互相往游泳池深处拖对方。莱纳发现了状况，跳入水中将双方拉开，由于队员使用暴力，比赛告负。莱纳发现“浪潮”已经失控，于是计划在第六天将一切结束。当晚，马尔科和女友再次吵架。马尔科竟然动手打了他女友。当晚，马尔科醒悟过来——这一切都是法西斯的那一套。因此他夜里跑到莱纳的家中，劝说莱纳停止一切，却被莱纳推出门外。

　　第六天：莱纳群发信息，让所有的“浪潮”组织成员十二点到礼堂集会。在集会开始的时候，他一登上讲台，底下的学生齐刷刷地站起来喊：“文格尔先生！”，并且做出那个问候的手势。

　　首先，莱纳朗读了几个学生写的感想。感想当中无一例外的认为，“浪潮”的纪律性和团结让他们感受到了归属感，感受到了群众的力量，让他们改过自新，成为一个群众的感觉很好。底下的学生纷纷鼓掌。

　　之后，莱纳痛斥了社会的不公，批判了社会的问题，然后高呼“浪潮将改变德国！”。底下的学生群情激奋。这时，马尔科站了起来，向大家喊道：“这是法西斯的那一套，莱纳想控制你们！”。但是他得到的是嘘声和骂声。莱纳顺水推舟：“将浪潮的叛徒带上台来！”。于是几个学生把马尔科扭送上讲台。

　　莱纳问底下的学生：“你们打算怎样处置马尔科？”。

　　底下突然静了下来，没有人答话。

　　莱纳问扭送马尔科上讲台的几个学生：“你们把他送上来的，我问你们，你们打算把他怎样办？”

　　这几个学生也面面相觑。

　　莱纳对大家说：我们能够处死他，能够绞死他，能够折磨他——这不就是法西斯搞得那一套吗？我在第一天的时候问你们什么是独裁，什么是暴政，我们此刻做的就是独裁，就是暴政！

　　莱纳让大家都回家去，好好反思。

　　突然，就在此刻，站在门边的“软脚虾”不敢相信这一切都结束了。他激动、绝望，他说，浪潮就是他的第二生命，此刻就这么结束了，他不能理解。他又猛地掏出了那把手枪，并把枪口向所有的人挥舞。全场的人惊慌失措。

　　当时和他一齐打架的一个同学站出来让大家冷静，说那只是一把气枪。

　　但是当枪声响起的时候，那个人已经倒在血泊之中。一切都晚了。

　　“软脚虾”又把枪口对向莱纳，说莱纳和大家一齐骗了他。莱纳劝说他把枪放下，“软脚虾”把枪放下了。但是在莱纳转身的时候，“软脚虾”饮弹自尽。

　　最后，在醒悟的学生的泪水和全校人的注目中，莱纳被带上警车，在警车上，他捂住自我的双眼，又猛地把手放下，瞳孔放大，呆若木鸡。影片到此结束。

　　看到这样的故事情节，我的后背在发凉。我不由得想起自我在协会里面以前做过的一些事情——这不是试验，也不是课堂，而是真正的社团管理者做出的事情：

　　我以前在执委会上吼出过同样的话：“都给我安静！”

　　我以前在很多地方要求大家行动一致、整齐划一、听从指挥。

　　我以前无数次强调协会的纪律、群众观念和态度。

　　我以前很多次应对他人的质疑而变得急躁和不安。

　　我以前也十分享受大家对我的认可，以及我在协会中的威信。

　　但是看到这个电影以后，我发现我以前很多次走在了危险的边缘。

　　在这部电影中，有一个细节——一个班上的学生回到家中，津津乐道地给自我的父母说莱纳的课有多么精彩，他对莱纳有多么信服，他觉得大家之前都太缺乏纪律，缺乏群众观念了。他还认为他的弟弟成天不务正业，父母就应管一管。

　　但是这个学生的父母听到课上发生的一切，说了一个词——可怕！

　　这个学生的母亲对孩子说：我想让你弟弟自我找到一个标准。那是他自我的事情。

　　看到这个情节，我不由反思——我之前无数次强调纪律，在很多场合因为纪律发过火，甚至和他人争吵。我还记得我当主席那一年，一次执委会上，讨论起双日分组拉练的群要不要解散。我和我团五哥在会上吵了起来——五哥认为我没有权力要求大家解散群。我坚持认为，拉练群是一个小团体，务必要拆开，否则对协会不好。当时我理直气壮，认为这是理所应当。就算是我团五哥，我也得“仗义执言”。

　　但是再经过两年，看到这部电影，我证实了我自我第四年的反思和醒悟是对的——我没有权力要求会员解散群。我如果是队长，我解散群或许确实对协会有好处。但是，别人不解散，我没有权力要求别人服从所谓的“群众利益”。而且没有任何证据证明，这个“群众利益”是正当的。

　　当然，这不代表我不反对小团体。我的态度是——协会需要用更加合理的方式，避免小团体的问题。我们喊了这么多年“控制小团体”，但是每一年我们都是束手无策——解决问题的钥匙不在于用一个强力去拆散他们，而是用协会活动方式、频率和资料的改善，去潜移默化的优化协会的环境。这是我们要做的事情，也是务必做好的事情。

　　还有，关于团队纪律。

　　以前我是一个十分看重团队纪律的人。我会为了一个团队的所谓“纪律标准”，不惜用强制、论坛吵架和很多比较激烈的形式去“维护”这个“纪律标准”。但是我此刻认为——我自我所谓的“纪律标准”，和莱纳设计的手势、标志、制服和口号是一样的东西——那是我自我的标准，不是协会的标准。我自我相当于设立了一个标准，有强迫他人接收之嫌，而且还透过一些方法，客观的让一些人变成“另类”，或者说在我的眼中成为“另类”。这是十分不好的事情。可惜，我用了四年才明白，所以我有罪。

　　但是我不是认为团队纪律没有好处——这个纪律就应是大家共同认可的标准，和前人经验的交集。一个团队的纪律和行为标准，就应是大家共同使用理智达成的默契——作为团长，我能够在初期协助他们去起步，但是之后，就应让团队里的人自治、自我管理。团长做的就应是一个协调者，是一个观察者——观察谁对现行的标准不适应，或者不认可，谁没有进入到团队的主角。然后不是把他（她）硬塞入一个体制中，而是创造性地设计一个新的主角和位置，让他（她）能够顺利的进来，融入这个自我管理的体制之中。

　　这种自我管理，也能够称之为默契。

　　我不是说反对协会统一暑期车、订制会服、骑行服这些事情——其实这些不是构成独裁和压制的根本原因。根本原因在于，一个团队、一个社团的领导者和管理者，能不能够容纳不一样声音，能不能够尽量的，从整体上持续民主和效率的兼顾，或者说，透过合理的管理方式，让确实有利于社团的那些根本性的思想和原则，透过一些合理、顺畅、令人舒服，真正心悦诚服的方式，进入到大家的观念中，让大家自我规范自我的行为。于此同时，那些我们以前称为“边缘”的会员，也就应得到大家的最起码尊重，而不是被排除在外。这就是为什么今年暑期队员公布之前，有那么一大段话的原因了。

　　用了四年才明白一些道理，真的是我愚顽不化吧。

　　但是这不代表我对那些确实有害、公认有害的事情的让步。

　　我只是觉得，作为一个团长，我要让我的团员们到达上方说的一种默契，一种最不简单，但是又最简单的生活方式。