引导语：阅读理论循序渐进：遵循阅读规律，出阅读的四步阶梯，循序渐进，逐层攻破阅读难点，提高学生阅读能力。下面是小编为你带来的《张载．字子厚》阅读答案，希望对你有所帮助。

　　阅读下面的文言文，完成4-7题。

　　张载．字子厚，长安人。少喜谈兵，至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器，乃警之曰：儒者自有名教可乐，何事于兵。因劝读《中庸》。载读其书，犹以为未足，又访诸释、老，累年究极其说，知无所得，反而求之《六经》。尝坐虎皮讲《易》京师，听从者甚众。一夕，二程至，与论《易》，次日语人曰：比见二程，深明《易》道，吾所弗及，汝辈可师之。撤坐辍讲，与二程语道学之要，涣然自信曰：吾道自足．何事旁求。于是尽弃异学，淳如也。

　　举进士，为祈州司法参军、云岩令。政事以敦本善俗为先，每月吉，具酒食，召乡人高年会县庭，亲为劝酬。使人知养老事长之义，因问民疾苦，及告所以训戒子弟之意。

　　熙宁初，帝以为崇文院校书。移疾屏居南山下，终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思。直得则识之，或中夜起坐，取烛以书。其志道精思，未始须臾息，亦未尝须臾忘也。敝衣蔬食，与诸生讲学，每告以知礼成性、变化气质之道，学必如圣人而后已。以为知人而不知天，求为贤人而不求为圣人，此秦、汉以来学者大蔽也。

　　因吕大防之荐，诏知太常礼院。与有司议礼不合，复以疾归，中道疾甚，沐浴更衣而寝，旦而卒。贫无以敛，门人共买棺奉其丧还。翰林学士许将等言其恬于进取，乞加赠恤，诏赐馆职半赙。

　　(选自《宋史·张载传》，有删节)

　　注：①二程：即程颐、程颢，他们兄弟二人都是南宋著名的理学家。②赙：拿钱帮助别人办丧事。

　　4.对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)

　　A.以书谒范仲淹 谒：拜见

　　B.政事以敦本善俗为先 善：交好

　　c.终日危坐一室 危：端正地

　　D.诏知太常礼院 知：主持、管理

　　5．下列各姐语句中，加点的词意义和用法都相同的一组是(3分)

　　A.乃警之曰 度我至军中，公乃入

　　B.载读其书 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

　　c．以为知人而不知天 因人之力而敝之

　　D.与有司议礼不合 与嬴而不助五国也

　　6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

　　A.张载少年时喜欢谈论军事，在范仲淹的告诫下开始研读儒家经典，又访学佛教、道家之书，后来与二程探讨道学，抛弃其他学说，淳朴学道。

　　B.张载任祈州司法参军、云岩县令时，治理政事着重敦厚根本，每月都选择吉日准备酒菜，在县衙向老人们敬酒，使人们知道侍奉年长的道义。

　　c.张载即使因病隐居时，也从未停止过志向道义的思考；认为秦、汉时期学者的一大弊端是了解人而不了解天道，要求做贤人而不要求做圣人。

　　D.张载家庭贫困，翰林学士许将等人说他不热衷于官职的升迁，所以在张载死后向朝廷请求追加赠赐，皇帝诏令赏赐馆职俸禄的一半助办丧事。

　　7.把文言文阅读材料中画横线的语句翻译成现代汉语。(10分)

　　①比见二程，深明《易》道，吾所弗及，汝辈可师之。(4分)

　　②有得则识之，或中夜起坐，取烛以书。(3分)

　　③贫无以敛，门人共买棺奉其丧还。(3分)

　　参考答案：

　　4.B（善，在这里应解释为完善）

　　5.C（都是表转折。A项，连词，于是/副词，才；B项，那/com/so/自己.html' target='_blank'>自己；D项，和、跟/亲附。)

　　6.C（秦、汉时期学者错误，应是秦汉以来的学者。）

　　7.（10分）

　　（1）近日（或等到）见了二程，（觉得他们）对《 易经》的理解透彻，是我所比不上的，你们可以拜他们为师。(得分点：比弗及师及句意各1分)

　　（2）有所心得就记载下来，有时半夜起床坐着（思考、学习），点上蜡烛照着写作。（得分点：识书及句意各1分。）

　　（3）家中贫困没有用来入殓的钱财（或办法），他的学生就一起出资买了棺木护送他的灵枢回乡安葬。（得分点：敛还及句意各1分）