导语：以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活轻松的课堂氛围，使学生真正体验到体验与健康课的乐趣。 下面是小编给大家整理的学生体育游戏教案内容，希望能给你带来帮助!

　　初中体育游戏教案1

　　学习目标： 小组合作完成练习

　　学习内容：游戏“大鱼网”踢毽

　　重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习

　　难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习

　　学习步骤：

　　一、合作游戏、提高能力

　　教师活动：

　　1.提出游戏的要求

　　2.讲解游戏的方法与要求。

　　游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。

　　然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。

　　3.分成六大小组

　　4.组织游戏

　　5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。

　　学生活动：

　　1.理解游戏的方法和要求

　　2.小组合作进行游戏

　　3.注意在游戏的安全

　　二、合作探究、掌握技能

　　重 点： 左脚也能熟练的进行毽子练习

　　难 点：左右脚能熟练进行盘踢练习

　　教师活动：

　　1.提出毽子的练习

　　2.组织右脚的30个熟练性练习

　　3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

　　4.组织左脚的50个熟练性练习

　　5. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛

　　6.组织进行50个的盘踢熟练练习

　　7. 以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛学生活动：

　　1.自主的完成各项熟练性的练习

　　2.发挥自己的最好的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。

　　组 织：

　　三、放松身体，愉悦身心

　　反应游戏

　　规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能

　　力。

　　组织：学生围成一个圆圈。

　　1、课后小结

　　2、安排回收器材

　　3、师生告别

　　学生体育游戏教案2

　　一、指导思想

　　本课在坚持以 “健康第一”的指导思想下 ，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力 ，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。

　　同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

　　二、教材分析：

　　对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。

　　三、学情分析：

　　小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。

　　四、教学目标

　　运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。 运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。

　　身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。 心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。 社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

　　五、教学重难点：

　　重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗 难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳