使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。下面是小编整理的字母教学课件，欢迎大家阅读参考！

　　《用字母表示数》教学设计

　　教学内容

　　人教版小学数学五年级上册教科书44-46页。

　　教学目标

　　1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。

　　2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。

　　3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。

　　教学重点:会用字母表示数

　　教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。

　　教具、学具准备多媒体课件

　　教学过程：

　　(一)创设情景，激趣导学。

　　1、师:你想知道将来长多高吗?这个公式能帮助你(课件出示)a=(b+c)÷2×1.08

　　师：你想说什么吗?今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌(课件出示)学生齐说

　　1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴…

　　师：能说完吗?能用简单的话来说一说。

　　生1：多少只青蛙多少张嘴。

　　生2：可以用一个字母表示。

　　生3：a只青蛙a张嘴。

　　师：你觉得这儿a可以表示什么数?(任何数)

　　师：可以是1.5吗?(学生都笑了，它不能表示1个半)

　　师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗?

　　2、揭示课题并板书。

　　(二)、自主探究，获取新知。

　　1、师：在数学中，我们经常能见到用字母表示数，除了上面的例子外，你还见过哪些用字母表示数的例子吗?(课件出示生活中的例子)

　　2、师：同学们，我们已经对用字母表示数有了一定的认识，那么，你们还知道用字母还可以表示什么吗?请填写下表，(课件出示)

　　师：你们认为哪一种能更简洁、方便的表示乘法交换律?为什么? 把你们的想法在小组里说说!

　　师小结：用字母表示运算定律简明易记，便于应用。板书：简明易记

　　师：还有其它的写法吗?请同学们自学课本第45页的内容。

　　师：在含有字母的式子里，字母中间的乘号可以记作“·”，也可以省略不写，注意，只是乘号可以省略不写，其它的运算符号不能省略。

　　汇报板书： ab = ba (ab)c=a(bc) (a+b)c=ac+bc

　　反馈练习：(课件)a×x b×y m×n

　　4、师：字母可以表示运算定律，还可以表示计算公式。请同学们带着问题自学课本第46页的内容。(课件出示问题)

　　(1)正方形面积公式用字母怎样表示?

　　(2)正方形周长公式用字母怎样表示?

　　(3)数字与字母相乘时，一般把什么写在前面?

　　(4)怎样用字母公式计算正方形的面积?它的格式是怎样的?

　　汇报，板书：S=a×a=a·a= a2 S=c×4=c·4=4c

　　师：那我们来练习一下。课件出示

　　b×b=( ) 10×10=( ) 2.8×2.8=( )

　　5、简便写法规则

　　师：通过刚才的自学，关于简便写法我们总结出2条规则，一起读一读。(课件出示)

　　(1)字母与字母相乘时，可省略乘号，或记作“·”， 但“·”还读作“乘”

　　(2)字母与数字相乘时，省略乘号后，数字写在字母的前面。

　　师：b×1=b对不对?学生回答：对

　　快速回答：4×d s×8 T×f a×c 1×k

　　《用字母表示数》课后练习

　　1、判断练习。(手势表示)(课件)

　　m×n=mn k×7=k7

　　c×c=2c x+x=x2 f×1=1f

　　2、省略符号，连线(课件)

　　x.2 2a

　　2x x×x

　　4a 4+a

　　7+7 x+x

　　2×a 7×2

　　3、用字母表示出长方形的面积和周长。

　　4、数青蛙歌。(课件)

　　1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿

　　2只青蛙2张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　3只青蛙3张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　10只青蛙10张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　50只青蛙50张嘴，( )只眼睛，( )条腿

　　( n )只青蛙( n )张嘴，( 2n )只眼睛，( 4n )条腿

　　5、回到字母公式。a=(b+c)÷2×1.08

　　师：同学们你知道bc这两个字母分别表示什么吗?老师告诉你b表示父亲的身高，c表示母亲的身高。当然了，人的身高和许多因素有关，将来你长多高还不能确定噢。

　　师：女生的身高计算公式是这样的，仅供大家参考。a=(b×0.923+c)÷2