教学目标：

    1、复习汉语拼音中的平翘舌音和鼻韵母。

    2、通过比较，做游戏等，复习巩固生字词，增加语言积累。

    3、通过仿说，引导学舌功能认识句子的结构，并鼓励学生说完整话，激发学生乐说的热情。

    4、通过各种形式的朗诵和背诵古诗，激发学生读古诗的兴趣，初步培养学生的审美意识。

    教学重点、难点：

    1、巩固字词

    2、认识句子结构，说完整的句子。

    教法 与学法：

    师：引读法。

    生：读、议法。

    教学课时：2课时

    教学过程：

    第一课时

    一、我会连。

    1、开火车读准“z、zh、c、ch、s、sh、n、l”

    2、在字母下面出示汉字，指导连线。

    （1）学生自己连一连。

    （2）同桌校对，连的不一致的请教“生字表一”，教师巡视。

    3、“找朋友”的游戏，巩固汉字的读音。

    （1）师生合作。例：师说举“z”的卡片，一边说：“我是平舌音z，我的汉字朋友在哪里？学生找到含有“z”的汉字卡片，一边举一边说：“你的汉字朋友在这里。”

    （2）学生和学生合作。

    二、读读比比

    1、谈话激趣：咱们告别“我会连”，来到“读读比比”区。请你先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？

    2、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。

    3、比较形近字的差异，练习说完整话。

    （1）共同完成“了-子”、“十-叶”音形义的比较，再分别组词。

    （2）四人小组合作，完成其余几组形近字的比较，再组词。教师巡视指导。

    （3）小组派代表，自选一组读读，比比、说说，教师引导学生评价。

    4、出示这些汉字组成的词，全班齐读。

    三、我会找

    1、创设情境激趣：瞧：苹果园到了！问：谁在干什么？你们还发现了什么？

    2、同桌分工，帮图上的小朋友“捡苹果”同桌展示“找”的苹果，并读一读。

    3、读字。

    第二课时

    一、我会读

    1、谈话激趣：这节课我们一起来做个“过桥夺旗”的游戏。

    2、出示词语，学生自己练读，四人小组互读，教师巡视。

    （1）指名过桥（一人读一排词语）

    （2）四人小组接力“过桥”。

    （3）男女接力比赛“过桥”

    二、读读说说

    1、让我们读什么？说什么？

    2、读句子，学生练读，指名读。

    3、引导学生认识“什么地方有什么”的句型。

    （1）第一句讲什么？

    （2）请同学把第二句的“什么地方”用“——”画出来，用“……”把“有什么”画出来。

    （3）指导读句子。用声音的轻重，长短读出“什么地方”“有什么”。

    4、练习说话。

    （1）把第一、二句“变一变”“说一说”。

    （2）把第三句补充完整：屋子里有什么？

    三、读读背背

    1、看图，说说这只公鸡美吗？你喜欢这只公鸡吗？为什么？

    2、读古诗《画鸡》。

    （1）学生借助拼音读古诗。

    （2）四人小组互相读一读。

    （3）指名读，学生评价

    （4）教师范读，学生评价。

    （5）小组赛读，男女生赛读。

    3、背诵古诗。

    4、表演朗诵

    口语交际 我们的画

    教学目标：

    1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。

    2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

    3、培养说话大方、听话认真的习惯。

    教学过程：

    （一）、激发学生兴趣，导入新课

    1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。（生答：会唱歌、跳舞、画画……）

    2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？

    3、齐读课题：《我们的画》。

    （二）、活动：小小解说员

    小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。老师也带来了一张，（出示范画）。咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？

    1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员--------就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。

    2、教师示范。老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见

    3、学生组内学习并交流.。

    4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。

    5、学生自由组合进行交流。

    （三）、活动：图画公司。

    我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？

    1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：

    （1）把你们的画放好整齐，做到美观

    （2）选一名分公司经理

    （3）给自己的分公司的取名字。

    2、学生交流分公司的选好经理和名称。

    3、由分公司经理推选好两名营业员，并佩带标志。

    4、游戏规则的渗透。

    游戏时小朋友可以自由购画，购画分公司经理要仔细看，评选最佳顾客和最佳营业员。

    5、学生活动、教师参与。

    （四）、活动；画展（活动升华）

    1、小朋友都买到了称心如意的画，但是你们的成果大都数同学还没欣赏完过，这样，让我们来举办一个画展，一起来分享快乐，好吗？

    2、分类画展：请学生将学生的画贴在不同的地方。（植物园、动物园内）

    3、师生共享“丰硕的果实”。

    （五）、评价小结

    1、评出班级最佳：

    （1）大大方方奖

    （2）热情奖

    （3）微笑奖

    2、说一说：你今天有什么收获？还有哪些要改进的地方？

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