不断学习

　　精选阅读（一）：

　　不断学习、不断成长

　　对于弱者，他们不敢轻易尝试扬帆远航的激情，正因他们弱小，因此永远不能享受乘风破浪，在风雨中拼搏的畅快；

　　对于懦夫，他们不敢体味攀登的愉快，因此他们懦弱，因此永远不能享受勇往直前，在攀登中征服的愉悦；

　　对于愚者，他们不敢向无涯学海发起挑战，正因愚昧，因此他们总是被据于高雅的学术殿堂之外，不能充分享受知识的洗礼……

　　人是因美丽而可爱，还是因可爱而美丽呢？如果她（他）光有漂亮的外表，而心如蛇蝎，那再美丽的外表也不能算是可爱；而那些心怀仁慈、温柔善良、拥有过人的胆量和高雅的气质的人，不管长得怎样，还是最可爱的人。因此，最美总在最自然。有的人虽然长得不漂亮，但漂亮热忱，给人如沐春风之感。有的容貌虽平淡，但是有种书卷气，自然流露清丽脱俗，自自然然，一样清新爽洁，充满自信和美丽。因此说人不是正因美丽而可爱，而是正因可爱而美丽。

　　天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；

　　高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；

　　大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无垠。

　　宽容是天空，携云，带星，揽月；

　　宽容是大海，容百川，纳江河；

　　宽容是成熟，结秋枫，收果实。

　　——周晓乐

　　精选阅读（二）：

　　不断学习，不断完善，不断超越

　　“年少时学习，就像在朝阳下行走；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间手执蜡烛留意前行，烛光虽很微弱，比不上正午的阳光，但总比在黑暗中前行要强。”这个典故是对学习的形象表述。解析哈尔滨市经纬小学教师徐岩的专业成长，让我们体会到学习使她彰显的魅力，让我们领悟到不断学习对名师成长所起的至关重要的作用。

　　学习对于教师的专业发展可谓是相伴始终。它是透过一个不断的积累过程来使教师发挥潜能，激励并使教师去获得他们所需要的知识、技能，并创造性和愉快地应用于教育教学中。学习将使教师能够不断更新观念、不断更新专业知识，构成新的潜质结构，不断提高自我素质，跟上时代的变化。构成学习的潜质是社会发展、教育变革对教师职业主角提出的新要求。能够想象：如果教师不再学习，使人们告别蒙昧，进而成为推动这个社会进步的力量来自哪里？如果教师不再长期学习，推动这个社会不断进步的保证又在哪里？

　　学习的行为首先来自于一种理念。当把学习内化为一种需要和乐趣，把学习作为一种生活方式，为了自身的丰富而学习，为了工作的乐趣而学习，那么学习自然就不再是负担，也就不再是为某一单一的功利目的而疲于应付。当学习已成为生活中必不可少的重要资料和习惯时，任何时候都会自觉地、甚至不由自主地去感悟，去积累，并使之不间断地贯穿于自己的一生。正如一个人有什么样的习惯，就有什么样的人生。偶尔一次或几次的发奋，能够成功一次或几次，但不能成就一生。而唯有不断学习，才能不断拥有进步和成功。这对于教师来说，是收获了发展的动力与快乐；对于学生来说，则是获得了不断进步的阶梯。这个过程就像登山，要始终不渝地朝着山顶不断迈向新的高度，脚踏实地，一步一个脚印；而任何一个新的境界的到达，都是下一个更高境界开始的新的起点。

　　有了长久的刻苦发奋，有了深层次的多方面的积淀，才会厚积而薄发。从徐岩的成长经历我们看到了学习对于名师之为名师的不可或缺，看到了学习对于名师的不断完善、不断超越所起到的作用。