幼儿小班手指的游戏教案篇一

　　活动准备

　　每组一份报纸条，每人一个装水的大油瓶。

　　一张大记录表，一支记号笔，三张已粘贴好的报纸。

　　活动目标

　　能安静认真的跟着教师一起玩游戏

　　能灵活的运用手指跟做手指游戏

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1.先让小朋友安静坐好，以进行教学活动。

　　2.提问：小朋友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？

　　哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？

　　二、教师示范、教学

　　1.师：小朋友们，今天老师跟小朋友们做一个有关肯德基的小游戏，游戏的名字叫做"小白"

　　2.教师示范。师：这个游戏好玩吗？小朋友想学吗？哪就认真的跟着老师一起学。

　　3.教师逐步教学。师：哪现在请小朋友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。

　　4.边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（教师可以走到幼儿中间，点一下一些没有认真听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）

　　师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小朋友，让他们更有自信心）

　　师：电视不好看，关掉电视机，小朋友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)

　　师：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。

　　师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个漂亮又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个漂亮美味的汉堡送个小朋友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）

　　师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小朋友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃饱了吗。

　　三、加强幼儿记忆

　　1.师：让我们再来玩一下吧！

　　2.教师带幼儿多做几遍游戏，并慢慢加快节奏，让幼儿熟悉节奏、旋律。

　　3.还可以请幼儿上来表演，让下面的小朋友观赏。

　　四、结束

　　师：今天老师教了小朋友一个什么游戏呀？小朋友们都学会了吗？今天在幼儿园学到了这个那么好玩的手指游戏，哪也请我们的小朋友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指游戏，分享一下我们的小本领。

　　附：

　　小白小白小白上楼梯；

　　打开电视机，伸出小天线；

　　电视不好看，关掉电视机；

　　小白小白下楼梯，去吃肯德基；

　　薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；

　　咕噜咕噜吃饱了。

　　幼儿小班手指的游戏教案篇二

　　活动过程

　　一、导入

　　出示照片：洗手，引入课题。

　　这个小朋友在洗手，洗干净手要干什么呢？

　　教师：我们的小手除了吃饭、穿衣，还可以和我们一起做游戏。

　　今天老师教小朋友们一个手指游戏。

　　二、展开

　　1.教师示范，请幼儿认真的看。

　　教师边示范，边念儿歌：

　　一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；

　　一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；

　　一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；

　　一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；

　　一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。

　　2.教师讲解分析1—5的手指表示方式所对应的五种动物的特征。

　　“两个一”是小羊的两只角；

　　“两个二”是小兔的两只耳朵；

　　“两个三”是孔雀的小脑袋；

　　“两个四”是小狗的两只耳朵；

　　“两个五”是老虎的两只大抓子。

　　3.开始游戏

　　（1）教师带领幼儿游戏，如：

　　师：拍拍小手准备开始。教师带领着幼儿一起完整地做这个手指游戏，

　　要求边做动作，边学念儿歌。（练习2—3遍）

　　（2）教师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；

　　教师只念儿歌，幼儿自己做动作。

　　三、结束

　　教师表扬做得好的孩子，同时，告诉幼儿，课下、回家，

　　都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个游戏，比比谁最聪明。

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