还记得你人生中作为学生的第一堂课是什么样子的吗？还记得当年教你的老师是怎样的吗？   　　你是端端正正地坐在椅子上，认真听讲的乖学生？还是在座位上如坐针毡，在课堂上调皮捣蛋的“熊孩子”呢？你们的老师是始终面露微笑还是神色严肃呢？   　　作为学生，我是属于前者，而作为老师，在我完成了人生的第一堂课时有了一些不一样的体会。   　　7月13日，这是小太阳三下乡社会实践队来到光豪小学的第三天，大部分课程已经开始。出发前得知我会进行授课，担心顿时席上心头，“学生会很顽皮吗？我教不好怎么办？发生突发状况怎么办？”担心和不安弥漫心头，在昨天的开班仪式上见过孩子们，和他们一起打篮球、聊天，我们就像朋友一样玩在一起了，我想：这就是一群天真活泼的孩子呀。就这样，我对授课的恐惧渐渐减弱，但有句话说得好：梦想是丰满的，现实是骨感的。现实究竟是怎样的呢？   　　光豪小学一共开设了三个班，一班是一年级学生，二班是二、三年级学生合并，三班则是四、五、六年级，我要教的一班的爱国教育，一年级的学生是什么样子的呢？双手放在桌子上，腰杆挺直，用渴望知识的眼神看着你？在授课前，我对他们的印象也停留在这个阶段，铃声已经响了，还有部分学生一直在外面玩没有回教室，班主任只好一遍遍地催促他们，当他们都进入教室，我在窗户外听到很嘈杂的声音。踏进教室的第一眼，我看到一个皮肤黝黑，身材瘦小的小男生脱了拖鞋，头仰着，坐在椅子上，用一只手指着我，很大声地问：“哎，你叫什么名字？”我停顿了一下，心想：这“熊孩子”。我硬着头皮走上讲台，顺利完成自我介绍后，他们还是很乖巧地喊了我一声：“老师好！”个个声音洪亮，我的耳膜都受到了震撼。   　　“同学们，今天我们来听一听爱国英雄杨靖宇的故事好不好？”“好！”他们都异口同声地回答，在讲完故事时，我问他们从杨靖宇身上学到了什么？那个皮肤黝黑的小男生立刻站起来说：“老师，我觉得他是个真正的男子汉，我以后也要做个男子汉。”说着，他拍了拍自己的胸脯，一脸自豪的神情。接着，不同的声音从四面八方传来，他们都把小手举得高高的，大声喊：“老师，我来！”看着他们一脸期待的表情，我在想最初对他们的“熊孩子”印象是不是我的错觉呢？   　　到目前为止，课堂还在我的掌控之下，在进行知识竞答时，我让他们进行分组比赛，我问：“同学们，你们知道中国最长的城墙是什么吗？”坐在前面的一个小女孩立刻问：“老师，城墙是什么？”另一个男孩又问：“老师，这个绳子比城墙长吗？”接着一个又一个问题像炸弹一样扔过来，在我耳边炸裂，顿时，我的脑袋就大了。“同学们，先安静一下！”尽管我扯着嗓子喊了几遍，但我的声音完全淹没在他们的声浪之中，此时，我站在讲台上一头冷汗。我大概很久都不会想再回忆当时的一脸茫然，不知所措的样子。最后，终于下课铃声响起时，我飞快逃出了教室。   　　回到办公室，一屁股坐下来，一节课之后，嗓子哑了，汗湿透了衣服，全身像打了一场大战一样疲惫，旁边的一位老师感慨：“原来当老师这么辛苦，当初我上课时也是很调皮，现在想想当初我的老师遇到我这样的“熊孩子”应该很头痛吧。”   　　第一堂课，作为老师，我看到了孩子们不失纯真的一面，看着他们我想起小学时老师在课堂上循循善诱，悉心教导的情景，不管我们是乖学生还是熊孩子，因为对我们都心怀期待，因为都怀抱着一份爱和奉献精神，所以，老师们在这三寸讲台播下知识和希望的种子，只望他日学生茁壮成长。而现在我们作为岭南师范学院“小太阳”三下乡社会实践队的支教老师，我们也在传递着这样一份希望与期待，只盼学生能在我们身上学到新鲜的知识，感受到我们身上传播的青的正能量，我们会一直用心呵护，以爱灌溉，静待花开。