拟定好教案能有效开展教学工作，提高教学效率。下面就是小编整理的幼儿园小胖小教案，一起来看一下吧。

　　幼儿园小胖小教案篇一

　　活动目标：

　　1、学习细致观察画面，在阅读活动中认识小胖小的形象。

　　2、积极交流和讨论，完整地表达自己对故事发展的推测。

　　3、体验儿歌中顶真手法所com/so/造成.html' target='_blank'>造成的幽默感觉。

　　活动准备：

　　大开的绘本、图片若干（包饺子、喂猪、挖笋、采草莓、吹号、演讲）、背景音乐。

　　活动过程：

　　一、观察封面，引出主题。

　　1、你看到了什么？

　　2、你觉得这是一个怎样的小孩子？

　　3、认读书名。

　　二、引导幼儿阅读扉页。

　　知道扉页和写的是作者的画者的名字。

　　三、逐页翻书，欣赏画面，感知儿歌内容。

　　1、每一画面适当提问，重点提问：小胖小想学哪些本领呢？

　　2、根据幼儿回答贴出图片，并按次序排好，引导幼儿回顾。

　　3、小胖小本领学的怎么样？你从哪看出来？

　　4、你喜欢这样的小胖小吗 ？为什么？引导幼儿懂得做事不能三心二意。

　　四、学学儿歌。

　　引导幼儿对每一句句尾和下一句句首顶真手法用词的关注。

　　五、延伸活动：发散思维。

　　1、最后，小胖小去干什么呢？

　　2、你猜猜他后来可能学会做什么事情了呢？

　　3、幼儿自由想象、交流。

　　幼儿园小胖小教案篇二

　　活动目标：

　　1、熟悉儿歌内容，体会“联珠”儿歌特有的节奏感与韵律美。

　　2、能运用学习到的新经验尝试续编儿歌及尝试用多种形式念诵表演。

　　活动准备：

　　PPT、图片、画板

　　活动过程：

　　一、复习儿歌，渗透感受“联珠”儿歌的趣味性。

　　教师和幼儿共同复习儿歌《一二三四五》，提醒幼儿在儿歌念到动物的地方保持造型，初步渗透对联珠儿歌的感受。

　　二、初步学习儿歌，体会儿歌“联珠”特殊的表现方式。

　　1、师念读儿歌前半部分，运用图片、图示帮助幼儿理解：

　　（1） 儿歌中的小胖做了哪些事？

　　（2）小胖的这些事情做得怎么样？

　　2、根据儿歌内容讨论分析，结合图示初步体会儿歌“联珠”的特殊表现方式。

　　帮助幼儿分析：这段儿歌有什么特别的地方？

　　重点分析：上句结尾和下句开头都使用相同的词语，这样的接龙方法叫“联珠”。

　　3、调动幼儿原有经验，鼓励幼儿运用多种形式念诵。

　　三、迁移上半部分儿歌的经验，尝试运用“联珠”的方式续编儿歌。

　　1、出示图片并提出创编要求，在观察图片基础上请幼儿6人一组，用联珠的方法续编儿歌。

　　2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行集体念诵。

　　3、幼儿分组在集体面前表演自己的创编结果。

　　四、完整学习儿歌，进一步感受联珠儿歌的趣味性。

　　1、欣赏儿歌后半段原作，帮助幼儿分析吹号、演讲、乖乖回家学本领的内容、节奏特点。

　　2、整体念诵儿歌，进一步感受儿歌的韵律感、节奏感，运用节奏、身体动作等体验儿歌的趣味性。

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