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画家故居教学课件

2021-09-19 17:46教学课件 故居 画家

  一、教学目标

  1、通过参观、探访当地画家故居,了解画家的生平及其对我国近代美术发展的贡献,感受谈们的艺术地位及成就。

  2、运用观察、欣赏、比较、分析、探索等方法鉴赏画家的作品,了解画家的艺术风格。

  3、感悟画家为追求而不懈努力的精神和思想境界。

  二、教学重难点

  重点:通过欣赏画家的代表作,了解画家的艺术风格以及其对近代绘画史的贡献。难点:如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏画家及其作品。

  三、教学设计

  课前准备

  (学生)有条件的同学课前参观本地画家故居或者工作室,并填写好参观调查表,同时搜集吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺故居的相关资料与图片。

  (教师)参观画家故居,了解吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺故居的相关资料、历史背景。

  四、教学过程

  1、谈话引入

  (1)“你知道有哪些中国画画家和他的故事吗?”“我国近代生活在浙江一带的画家有哪些?”(学生各抒己见)

  (2)出事吴昌硕在浙江安吉的故居照片,提问:“这是哪位画家的故居?你觉得他会是个怎样的人?”出示吴昌硕的照片,教师简介吴昌硕的生平。

  (3)出示课题:画家故居。这节课,让我们走进画家故居,去领略艺术家及其作品的魅力。

  (4)欣赏其他画家的故居,交流这些故居的特点。

  2、欣赏吴昌硕作品

  (1)出示吴昌硕的一组梅花作品,请学生欣赏。提问:“你觉得这些梅花怎样?”(墨梅、红梅兼有。每一朵梅花都有它的姿态,既细致,又逼真)

  (2)感受他的笔墨效果。(水分及色彩调和恰到好处,红紫相间,笔墨酣畅,富有情趣,视觉效果强烈)

  (3)从作品的意境、构图、技法、诗画结合等方面讨论吴昌硕的其他作品。

  (4)教师小结:吴昌硕是晚清著名画家,最擅长写意花卉。他以书法入画,把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画,形成富有金石味的独特画风。吴昌硕与虚谷、蒲华、任伯年并称为“清末海派四杰”。

  3、欣赏黄宾虹作品。

  (1)出示黄宾虹的《简笔山水图轴》,提问:“看这幅国画,你有什么感觉?”(学生畅说欲言)

  (2)出示黄宾虹的名字,提问:“大家对黄宾虹了解多少?”(学生介绍参观黄宾虹故居时了解的资料)

  (3)教师补充,重点介绍他画山水画经历的三个阶段:大约60岁以前以师古人为主;60-70岁以师造化为主(以游历山川,写生为主);70岁以后,自立面目,渐趋成熟。风格浑厚华滋,意境郁勃,是黄宾虹山水画的基本特点。

  (4)提问:“根据你对黄宾虹的理解,你认为《简笔山水图轴》大约是他哪个阶段的作品?最大的特点是什么?”

  (5)归纳黄宾虹的艺术特点:浑厚华滋,笔墨上注重“黑、密、厚、重”。主张创造,即使是学习别人的画,也要有创造性地学。

  4、小组讨论

  从作品的构图、意境、笔墨技法及作品风格等方面,欣赏书本中其他两位画家的画(以学生欣赏为主,老师进行方法指导)

  5、欣赏潘天寿作品

  (1)教师出示图片。学生自主欣赏潘天寿的作品《灵岩涧一角》(教师提醒重点欣赏它的构图、气势),从中了解潘天寿笔墨苍古、凝练老练、大气磅礴、雄浑奇崛,具有摄人心魄的力量感和现代结构美的艺术风格。

  (2)了解潘天寿的生平以及其对近代国画界的贡献(学生先说,教师补充)

  (3)小结:潘天寿精于写意花鸟和山水,偶作人物,兼工书法、诗词、篆刻等。尤其华鹰、八哥、松树、梅竹、蔬果、山石、野花等题材。作品的构图清新苍秀,笔墨色彩纵横交错,气势磅礴,曲韵横生,具有独特的风格。他的著作有《中国绘画史》、《潘天寿画集》等。潘天寿在继承和发扬我国传统绘画艺术、培养美术人才等方面作出了可贵的贡献。

  6、欣赏丰子恺作品

  (1)了解丰子恺生平。请参观过丰子恺故居的同学介绍他的生平。教师重点介绍他出国留学的经历。国外学习为他的“中西合璧”、“引外为中”创造了条件。

  (2)欣赏丰子恺的《瞻瞻的车》、《小梦》、《人散后一钩新月天如水》,体验漫画充满情趣的简洁的美。

  (3)小结:丰子恺是现代画家、散文家、美术教育家,也是我国近代漫画的创始人。他的漫画中西结合,往往是寥寥几笔,就能勾画出一个意境。

  7、共同

  (1)学生概括四位画家的共同点:创新。

  (2)教师小结:清末民初,中国绘画史上一度出现了萧条的景象。吴昌硕、黄宾虹、潘天寿、丰子恺四位画家锐意进取、不断改革,创造出与众不同的绘画语言,形成别具一格的艺术风格,为中国近代美术的发展创立了新的里程碑。

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