古人或久宦在外,或长期流离漂泊,或久戍边关,所谓“羁旅”,即因上述种种原因,长久寄居他乡之意。在此过程中,他们因眼中所见,耳中所闻,心中所感,触发灵感,写下诗篇,就叫做羁旅诗。它们或写羁旅之思(行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念),或写思念亲友,或写征人思乡,或写闺中怀人。写作上或触景伤情,或感时生情(中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归),或托物传情(月、雁、笛、柳),或因梦寄情,或妙喻传情。
1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(8分)
邯郸冬至夜思家
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐。还应说着远行人。
(1)简析“抱膝灯前影伴身”一句,并说出作者当时怀有一种什么样的心情。(4分)
2、请阅读下面一首词,然后回答问题。(8分)
鹧鸪天
去岁今辰却到家,今年相望又天涯。一春心事闲无处,两鬓秋霜细有华。
山接水,水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾田园了,儿女团圆夜煮茶?
(1)词的前两句表达了作者怎样的思想感情?第二句中的“又”字用得好,好在哪里?(3分)
(2)“满林残照见归鸦”一句,在表达技巧上有什么特点?请略加分析。(2分)
(3)有人认为词的最后两句写得极为感人,请谈谈你的看法。(3分)
3、阅读下面这首词,然后回答问题。(10分)
少年游•早行
霁霞散晓月犹明,疏木挂残星。山径人稀,翠萝深处,啼鸟两三声。
霜华重迫驼裘冷,心共马蹄轻。十里青山,一溪流水,都做许多情。
(1)词的题目为“早行”,词人时通过哪些景象表现“早”的?请作具体说明。(4分)
(2)词人写“啼鸟两三声”,营造了什么样的氛围?使用了什么表现手法?(2分)
(3)词的下阕表现了诗人怎样的心境?又是如何表现的?请结合词句简要赏析。(4分)
4、阅读下面这首诗,然后回答问题。(10分)
晚次鄂州
云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。
三湘[2]衰鬓逢秋色,万里归心对月明。
旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声!
【注】①估客:贩货的行商。②三湘:泛指今洞庭湖及湘江流域一带,漓湘、潇湘、蒸湘的总称。
(1)请简要分析首联中“远见”、“犹是”所蕴含的作者的情感变化。(2)
(2)颔联描绘入微,试简述其描述的情景,并说说该联运用了何种手法,有什么作用。(4分)
(3)本诗颈联和尾联抒发了作者怎样的感情?请结合诗句具体说明。(4分)
【阅读答案】
(2)①作者主要通过一幅想象的画面(1分),即冬至夜深时分,家人还围坐在灯前,谈论着自己这个远行之人,以此来表现“思家”的(2分)。②诗的语言朴实无华(1分)。
2、(1)表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情(1分)。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯,饱含愁苦与无奈(2分)。
(2)以鸦归巢反衬人不能归家,更凸显出游子有家不能归的思家之苦。(2分)
(3)作者企盼与家人一起自食其力,共享天伦之乐(1分)。语言朴素平实,亲切动人,能唤起读者强烈共鸣(2分)
3、(1)诗人用早霞已散,晓月犹明,残星未落,山径行人稀少,寒霜犹重等景象来表现早的。
(2)氛围:清幽静谧(清静)。
手法:以动衬静(以声衬静),用两三声鸟鸣声反衬环境的清幽。
(3)表现了词人轻松愉快的心境。
4、(1)“远见”表达了作者远远望见汉阳时的喜悦之情,(1分)
“犹是”突显出作者对仍有“一日程”的惆怅之情;(1分)
一联之内,作者情感由喜转悲,感情跌宕起伏。
(2)①诗人简笔勾勒船舱中的所见所闻:白天风平浪静,单调的行旅生活使人昏昏欲睡;夜间江潮看涨,船家絮语,更觉长夜难眠。2分
②反衬,用估客昼眠反衬出诗人昼夜不宁的纷乱、焦躁思绪。2分
(3)①身世飘零之感。诗人飘零于江湘之间,国难家愁,已染成两鬓星霜,恰又逢上这肃杀的秋天,愁绪倍增。
②彻骨的思乡之情。诗人人往三湘去,心却驰向故乡,独对明月,归思更切。
③国恨家愁(忧国情怀)。田园家计,事业功名,都随着战乱消失了。但战火未熄,所到之处战云密布。(任答两点即得满分)
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