生活中的垃圾教学课件

　　活动目标：

　　1、幼儿通过前期调查、观察、思考，初步了解塑料袋的基本用途。

　　2、通过尝试玩塑料袋，鼓励幼儿探索发现塑料袋的新用途。

　　3、初步培养幼儿的环保意识，知道塑料垃圾的负面影响，少用塑料袋。

　　活动准备：

　　1、幼儿在家长的帮助下完成调查报告（有关塑料袋用途及危害方面）

　　2、幼儿收集各种各样的塑料袋

　　活动过程：

　　一、小小交流会

　　1、幼儿介绍自己收集的塑料袋，比较出不同（大小、软硬、颜色、透明度、有无提手等）

　　2、根据各自的调查报告开展联想，讲讲塑料袋的用途。

　　二、玩一玩，说一说

　　1、鼓励幼儿探索不同玩塑料袋的方法，

　　2、把自己好玩的方法告诉同伴，大家一起交流分享。

　　如：游戏《装空气》《啪啪啪》《小足球》等等

　　三、听一听，试一试

　　塑料袋有用又好玩，但塑料袋也会带来危害，

　　1、让我们听听长颈鹿宝宝是怎么死的，倾听故事《长颈鹿宝宝之死》，

　　2、让幼儿参与小实验。我们把塑料袋和纸放在水里搅会怎样呢？幼儿观察，发现纸很快变成纸屑，塑料袋还是没有变化，让幼儿了解塑料垃圾的危害

　　四、讨论

　　1、 为什么不能乱仍塑料垃圾？它给我们的生活造成哪些不好的影响？

　　2、 你有什么好办法可以不让塑料垃圾污染环境呢？

　　提示：

　　①在生活中，我们要少用塑料袋，多用布袋或纸袋。用完的塑料袋不能乱丢，要放到垃圾箱中。

　　②鼓励幼儿发挥自己的想象，怎样防止塑料袋给环境造成的污染.

　　活动体会：

　　通过活动，我们深刻感觉到兴趣、创新、讨论是活动中最重要的方面。兴趣是孩子在自主探索活动中愉悦性、主动性的前提条件。我们选择了和孩子生活密切结合的垃圾之一塑料袋，激发了孩子主动参与，乐于探索的欲望。活动前孩子们自己收集塑料袋，并在家长的帮助下一起完成了调查报告，进行了知识经验的准备，在此基础上开展活动，孩子们的参与性极强，讨论的气氛热烈，思维活跃，探索出了许多别出心裁的新玩法和新用途，有了这种原动力，孩子们便能展开思维，大胆想象，在玩中发现问题，讨论问题，这时，作为教师的我们要扮演一个有能力的同伴角色，倾听孩子们的讨论，梳理他们的思维，帮助他们提升经验，让孩子在主动探究的学习中迸发出创造性的思维火花。

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