教学目的：

　　1、 认识“央、瓦”等14个生字，会写“央、交”等10个字。

　　2、 正确流利地朗读课文，背诵课文中好的部分。

　　3、 积累好词，了解北京的变化，热爱北京，热爱祖国。

　　教学重点：教学目的1、2 北京教案教学设计精品

　　教学难点：教学目的3

　　课前准备：新北京图片及资料

　　课时安排：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、激发兴趣导入新课。

　　1、 提问：我们的祖国叫什么？她的首都在哪里？

　　2、 播放北京的有关介绍片段，激发学生了解北京的兴趣。

　　3、 板书课题，揭示本堂所学内容进入新课。

　　二、读课文，学习生字新词

　　1、 自己读课文，边读边注意看准字，不认识的字借助拼音多读几遍记住它。

　　2、 同桌互考生字，难记的交流认字方法，看哪组能最快记住所有的生字。

　　3、 学生交流认字过程中最难记的字，并启发学生自己想方法记忆。

　　4、 重点字教师提示并讲解。

　　似：在“似的”一词中，字音为shi；

　　厦：在“大厦”一词中，字音为sha;

　　阔：读音为三拼的“kuo”,而不是“ko”。

　　5、 读生字并组词。

　　6、 根据字形组合猜字谜，学生复记生字。

　　“庄”、“阔”、“周”、“似”、“拼”、“案”、“厦”、“坛”。

　　7、“土”还有哪些字。

　　（1） 区别“坛”、“城”并练习书写；

　　（2） 自学城市的市怎样写。

　　8、掌握笔顺写“央”字。

　　三、再读课文，熟悉课文内容，再认生字。

　　1、 再自读课文，看谁能读得最流利。

　　2、 小组接力读，开展竞赛。

　　3、 读自己最喜欢的部分，边读边体会，并争取把它背下来。

　　四、巩固本堂所学。

　　1、 全班抽认生字卡。

　　2、 小火车抽认生字并组词，学生判断正误。

　　3、判断正误。

　　4、听写所学四个要求会写的字并注音。

　　“中央”、“花坛”、“城市”。

　　第二课时

　　一、 复习上节课所学。

　　1、 开火车抽认生字卡。

　　2、 重点字抽认。

　　二、 课文，理解内容。

　　1、 自己读课文，最喜欢哪儿就多体会体会，并告诉大家为什么喜欢它。

　　2、 走入北京，让我们细细地品味和欣赏新北京的美丽。

　　第二自然段：

　　（1）齐读该段，提问：你了解了北京地什么？

　　（2）你能把你了解到的画下来，再当小导游介绍给大家吗？

　　（3）看着图再读，边读边想象，边读边体会天安门的美。

　　第三自然段：

　　（1）自己读该段，边读边想：这一段给我们介绍的是北京的什么？

　　（2）听老师读，边读边想象，你看到了些什么？觉得怎样呢？

　　（3）自己反复再读读，把你觉得美的地方勾出来，并想想它的样子。

　　（4）体会读。/article/

　　（5）课后读一读。

　　第四自然段：

　　（1）请人读，边听边想：北京还有什么？（名胜古迹、公园、高楼大厦）

　　（2）老师介绍：

　　是啊，北京有闻名世界的故宫、万里长城，这些宏伟壮丽的名胜古迹吸引了四面八方的游客，北京有风景如画的颐和园，山水相映、美不胜收，到处是绿树，鲜花争奇斗艳到处盛开，就像一个美丽无比的大公园，令人留恋忘返，北京处处是凌立的高楼，一片繁荣的现代都市景象，/soft/你喜欢北京吗？

　　（3）激发情感再读此段。

　　3、品读全文。

　　（1）首尾段齐读，中间段落分组读。

　　（2）体会感情反复品读末段。

　　三、 扩展活动。

　　展示收集资料，谈谈你所理解的北京的新变化。

　　四、 写字教学。

　　1、教师提示：

　　“旁”第6笔是横钩。

　　观察“国”、“图”指导写方框。

　　板书设计：

　　10、北京

　　北京 中国的首都

　　天安门 红墙 黄瓦 广场 纪念碑

　　美 柏油马路 立交桥 爱

　　名胜古迹 公园 高楼