语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。下面是小编为您带来的是藏起来的右手阅读答案相关内容，希望对您有所帮助。
藏起来的右手
祝师基
① 站在城北边的山上，不仅能感受满山苍翠， 还能鸟瞰全城，这里自然成了摄影发烧友们经常光 顾的地方。
② 好几次，我在这里练习摄影的时候，都发现 一个姓杨的老头特别显眼：他不仅摄影时只用左 手，干其他事时也是只用左手，右手老是揣在衣服 口袋里。我有点纳闷，就好奇地问他:“摄影是个技 术活，你为何只用左手?”
③ 对我的好奇，老杨只是笑笑。后来，问的人 多了，他才回答说:“我要试着用一只手来生活。”我 越发感到纳闷:两只手好好的，干吗只用一只手？
④ 时间久了，我知道了更多关于老杨的事。他 原在一家公司工作，从某天开始，老杨在公司干啥 事都只用左手，领导觉得他有损公司形象,一气之 下便解雇了他。
⑤ 后来，老杨开了一家杂货店，仍然只用一只 手干活。时间久了，大家都以为他是残疾人。有一 次，县残联的人来到店里要给他办残疾证，说有残 疾证可以享受到国家的优惠政策。可老杨硬是不 让办理，搞得人家莫名其妙，结果悻悻而去。
⑥ 在打听到老杨的杂货店的位置后，我悄悄过 去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而 且做得流利极了，丝毫看不出不方便的意思。
⑦ 望着老杨那用一只手挥洒自如不停忙碌的 身影，我更加纳闷了：到底是什么原因使他只用一 只手？
⑧ 一天，我与老杨在山上摄影拍照。即将结束 之际，我提议：“老杨，咱们找个地方去喝几杯，咋 样? ”老杨一听，显得很是高兴，笑着说:“那还不如 去我家，我那老婆子的厨艺不是我吹，绝对让你大 饱口福。”
⑨ 当我们来到老杨家时，一桌丰盛的酒菜已摆 了上来，果然，色香味俱佳。不过，很快我就发现了 异样情况:老杨儿子的右臂竟是空的！
⑩ 几杯酒下肚后，老杨给我讲了真相:两年前， 儿子因一场事故意外致残，失去了右手。那时，儿 子痛苦得要自杀，老杨每次抱着儿子都泪如泉涌。 后来，为了唤起儿子生活的勇气，老杨决定与儿子 感同身受，从此开始了藏起右手，只用左手生活的 日子。
说话间，只见老杨的儿子用左手端上来了个 菜，放在桌子上，对老杨说：“爸，这是我自己炒的菜，你尝尝。”
望着儿子炒的菜，老杨很吃惊的样子，渐渐 地眼里有了泪水。尽管菜切得有些粗糙，可老杨拿 起筷子毫不犹豫地大口大口吃起来，仿佛那是天底 下最美味的佳肴。
这时，儿子用左手又给父亲倒了一杯酒，并 拭去父亲眼角的泪水，说:“爸，我也能用一只手生 活了。你能，我也能。”
老杨再也忍不住了，他缓缓伸出藏了两年多 的右手，与儿子紧紧相拥，哽咽着说:“孩子，一只手 也能好好生活。”
望着抱在一起的父子俩.我的眼窝子也湿润 了。原来，老杨藏起右手，是为了给儿子活下去的 希望啊！
1.请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2分）
2. 第④⑤段属于 ，作用是
3. 本文情节安排上最大的特点是设置悬念，试举 —例并说说其作用。(2分)
4. 文中的老杨是怎样的一个人？请结合相关语 句作答。(3分)
阅读答案：
1.老杨藏起右手，用左手做事，以激励失去右手的儿子勇敢面对生命的困境。(意对即可)
[解析]此题考査整体把握选文内容的能力。概括的时候，可以采用“谁+怎么样”的结构形式来进行概 括。谁？(老杨) 怎么样？(用左手做事激励失去右手 的儿子勇敢面对生命的困境) 语言要概括简练。
2. 插叙丰富了人物形象，突出了老杨的精神品质，也为下文情节的发展作铺垫(每空1分)
[解析]此题考查记叙顺序及作用。从全文来看，第 ④⑤段交代老杨过往的一些事迹，让读者更了解老杨 这个人物形象，也让老杨的形象跃然纸上。因此，从 记叙顺序来看，属于插叙。
3.示例:我有点纳闷，就好奇地问他:“摄影是个技术活， 你为何只用左手?”作用:设悬念，激发读者的阅读兴 趣，推动故事情节的发展。(意对即可)
4. 老杨是一个热爱生活、言传身教、深切爱子的人。从 干活只用左手，并不惜被公司炒鱿鱼、拒绝县残联的 帮助等可以看出他是一个热爱生活的人;从老杨藏起 右手实则是激励儿子重燃生活的希望来看，他是一个 言传身教、爱子深切的人
[解析]此题考查对选文主要人物形象的理解能力。 理解人物形象，我们要从选文人手，具体来说，我们要 找出文中对人物进行描写的语句，然后进行正面的评 价。答案的组织可以采用“总+分”的结构形式，作答 条理鲜明。
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