《我有一个梦想》选自新课标第一册第三单元,本单元精选几篇中外演讲词,目的是让学生了解演讲词的主旨,把握演讲词的思想性、针对性、鼓动性等特点。

　　【教学目标】

　　１、知识和能力：

　　⑴ 了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的理解。

　　⑵ 通过诵读，体会本文激情澎湃、文质兼美的特点。

　　⑶ 体会和揣摩这篇成功地运用多种修辞手法（特别是反复、排比和比喻）和文采斐然的特点，并学以致用。

　　２、过程和方法：

　　发挥学生的主体作用，充分朗读，多向对话与交流，当堂进行文段练习。

　　３、情感态度和价值观：

　　让学生理解马丁·路德·金的伟大理想，并引导学生树立崇高的人生理想。

　　【教学重点、难点】

　　揣摩语言，体会修辞手法在演讲中的表达作用，并能用排比、反复和比喻等常用于演讲稿的手法写作。

　　【教学设想】

　　本节课主要想通过朗读贯穿教学始终，从而了解演讲稿最常用最有效的修辞方法——反复、排比和比喻的运用，并感受作者激昂澎湃的感情和排山倒海的气势对听众的感染力，最终学以致用。

　　【教学方法】

　　诵读感悟，讨论比较，咀嚼鉴赏，语段练习。

　　【课时安排】

　　1课时。

　　【教学过程】

　　（一）导入

　　在2003年8月酷热的一天，数万人汇聚在美国华盛顿林肯纪念碑前，纪念一位伟人。人们又记起了那一次令全世界永难忘怀的大游街，那一场令全世界刻骨铭心的演讲。四十年前的8月28日，一个风和日丽，令人振奋的日子，约25万人队伍汇聚在此，聆听马丁·路德·金的演说。金博士即兴而就，慷慨陈词。如今，四十年过去了，他那富有感召力的声音依然在人们的耳畔回响，这位被誉为“黑人之音”的演讲家永远活在人们心中。今天，就让我们一起来赏析这篇著名的演讲词《我有一个梦想》。

　　（课件伴随）

　　（二）学习目标

　　这是一篇演讲词，前边，我们通过《在马克思墓前的讲话》一文学习了演讲词逻辑严密的特点。今天，我们则重点体会此篇演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性相结合的特点，并初步学习即兴演讲。 （课件伴随）

　　（三）作者、背景简介

　　1、作者简介：

　　这就是马丁·路德·金。 （课件伴随）

　　他是美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，一生曾三次被捕，三次被行刺，1968年4月4日被种族主义分子枪杀。1986年起，美政府将每年1月的第三个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。

　　2、背景简介（课件配合）

　　要理解马丁·路德·金的梦想，我们先来看有关黑人的历史背景

　　自从16世纪中非洲黑人贩卖到美洲为奴，便开始了他们漫长而苦难的奴隶生涯。南北战争后，林肯签署了《解放黑奴宣言》，他们才获得法律上的自由。但一百多年后，种族歧视和压迫仍十分严重。美国黑人仍挣扎在社会底层，挣扎在饥饿和贫困的边缘，遭受虐待殴打，无法享有白人同等的人格和活动自由。

　　（四）整体感知内容、把握演讲特点。

　　1、梦想是什么

　　①马丁·路德·金的梦想掀起了如此狂热的浪潮，他的梦想究竟是什么？

　　②生扫读，找出含有“梦想”字样的段落。（17—25）

　　③自由放声读17—25，用简洁的语言概括“梦想”内容。

　　明确：消除种族歧视，实现民主、平等、自由。

　　④对比表述。既然如此，何不直接表达成：“我梦想有一天，消除种族歧视，实现民主、平等、自由。”不是更简洁明了吗？不是更好吗？何必用9个段落来表达，与文章对比。从而体会演讲词鼓动性与形象性相结合的特点。

　　⑤听原音演讲，感受气氛。

　　⑥马丁·路德·金是用心在演讲，用生命在呼唤。

　　下面，请一男同学再现马丁·路德·金当年的风采。

　　⑦生点评。

　　⑧师范读17—18，老师开头，期待同学们的精彩激情。

　　⑨生齐读17—25

　　2、怎样实现梦想

　　①同学们的朗读让我们再次感受到了马丁·路德·金炽热的梦想，这一梦想也是深深扎根于每一位黑人心中的。如何才能实现这一梦想呢？马丁·路德·金主张怎样的斗争方式？

　　（非暴力抵抗）（板书）

　　②1955年，26岁的马丁·路德·金第一次领导黑人抵制蒙哥马利市公共汽车隔离制度时，就举起了“非暴力抵抗”的旗帜，他也因此在1964年获诺贝尔和平奖，演说中哪些段落体现了他的这种主张？

　　③应用怎样的语调读？

　　④用平和、理智、语重心长的语调读（生读）

　　⑤马丁·路德·金的这一主张深受印度圣雄甘地非暴力思想的影响，顺便说说，南非黑人运动的领袖曼德拉也成了继两人之后的非暴力抵抗倡导者。他们都深信：真理、友好、仁爱是超越一切暴行的力量，爱心是唯一的武器。的确，以暴制暴只能使暴力升级，当你用暴力去解决问题的时候，早晚会产生超越它的对抗性暴力。放眼国际，巴以冲实几十年来一直无法解决，近几年愈演愈烈，甚至采用，以暴易暴，导致的只能是双方更大的牺牲。

　　那么，非暴力抵抗是否等于消极而软弱的等待呢？不，请看演讲中何处体现了他们斗争的决心。

　　⑥10—14段 板书，决心坚定

　　众生齐读（充满激情，有气势）

　　3、小结：《我有一个梦想》，这是20世纪最为激荡人心的声音之一，穿过近半个世纪的时间隧道，我们仍能感受到悲愤而热烈的情感。即使在这一场波涛汹涌，黑人的不满情绪一触即发的集会上，马丁·路德·金仍然以他惯有的理性和基督之爱向人群宣讲，这是一个非暴力提倡者的理念之花，演说中处处闪耀着民主、平等、自由和平的思想光芒，并大量运用反复、排比、比喻等修辞手法，大量形象的描述，这正体现了演讲词思想性与艺术性、鼓动性与形象性结合的特点。

　　（五）拓展迁移

　　1、梦想实现了吗？

　　但有人认为，非暴力主义是软弱的，注定要失败的，它的两位最著名的倡导者甘地和马丁·路德·金都死在枪弹的暴力之下，就是最好的证明。你怎么看待？马丁·路法·金他们失败了吗？（没有）为什么？

　　虽梦想没有完全实现，但黑人地位提高了。（课件件随）

　　是啊，越来越多的美国黑人成了明星大腕，政坛领袖，美国黑人的地位已今非昔比。马丁·路德·金虽然已经去世38年了，但他是一位胜利者。他以博爱的心灵，以耶酥受难者形象的自我奉献与牺牲，赢得了美国黑人社会地位的空前提高。

　　身体的消灭并不妨碍精神的升华，他已成为黑人心中不灭的明灯，因此得到全世界的敬仰。

　　2、生即兴演讲，诉说梦想（课件件随）

　　如今，民主、平等、自由、和平已不仅是马丁·路德·金一个人的梦想，它已成为全人类共同追求的一个永恒主题。人类从婴儿时期成长到现在，有过无穷无尽的梦想，不管它是唾手可得还是遥不可及，但美好的梦想总是让我们执着追求，同学们，我们想听你诉说，诉说你的梦想。

　　3、生即兴演讲，分成四组，每组一代表

　　（准备2分钟，演讲2分钟以内）

　　要求：①仿18——21段以“我有一个梦想”或“我梦想有一天”开头。

　　②注意演讲词鼓动性与形象性相结合的特点

　　4、生点评，师小结。

　　（六）全文

　　同学们，今天这节课我们一起感受了马丁·路法·金激情洋溢的演说，听了大家热烈迷人的憧憬，我们的心灵又经受了一次洗礼。愿大家为了心中的梦想努力奋斗，愿全人类的美梦成真，愿全人类永远民主、平等、和平、自由，让我们一起祈祷吧！

　　（放《祈祷》歌声，生可轻声哼唱）

　　板书：

　　我有一个梦想

　　马丁·路德·金

　　消除种族歧视 非暴力抵抗

　　实现民主、平等、自由 决心坚定 思想性

　　鼓动性

　　艺术性

　　形象性