设计意图：

　　大班幼儿对操作活动特别感兴趣，在操作中学习，在探究中成长是幼儿期学习的特点之一，基于这一特点，结合我园的生态教育特色，我们设计了这个活动。活动以“营救小蚂蚁”为主线，以“越变越长”为要求，通过故事链接，启发幼儿寻求解决问题的方法，同时在活动中渗透生态德育的理念，尝试在孩子幼小的心灵中播种下助人为乐的种子。活动中使用了吸管、毛线、夹子、薯片罐等生活中常见的物品或废旧材料，旨在通过一次次“越变越长”的操作、探究和尝试，增强幼儿解决问题的信心，同时初步理解，只要敢想敢去尝试，办法总比问题多。

　　活动目标：

　　1、根据问题探索将物体变长的方法，初步理解办法总比问题多。

　　2、有解决问题的信心，体验帮助别人的快乐。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件、背景板一块；

　　2、小纸条人手一份；废旧毛线、吸管、扭扭棒、回形针、夹子、链条玩具、纸片、按钮、薯片罐等操作材料若干。

　　活动过程：

　　1、故事导入。

　　尝试将小纸条变长，营救小蚂蚁。

　　2、故事升级。

　　（1）尝试用多种方法将各种材料变长，营救小蚂蚁。

　　（2）幼儿分组操作，教师观察指导，帮助幼儿提升。

　　（3）展示幼儿操作结果，所用方法。

　　小结：办法总比问题多，只要你敢想，敢去尝试，就会得到更多更好的办法。

　　3、经验提升。

　　观看多媒体课件，了解生活中人们是如何想办法解决问题的。

　　4、拓展迁移。

　　幼儿尝试用薯片罐及各种辅助材料，分组合作为小蚂蚁搭建“小桥”。