教学内容：

　　小快板的欣赏与创作。

　　教学目的：

　　1.了解快板的相关知识;

　　2.通过创编小快板提升口语表达和写作能力。

　　3.培养学生热爱地方文化的热情。

　　教学准备：

　　1、小黑板一块(形式多样的快板几则)。

　　2、莲花闹子一副。

　　教学过程：

　　一、观摩我的小快板。

　　1、课前3分钟欣赏(老师边敲闹子边进教室)：

　　头打来抬头望，一班住在楼顶上，上楼下楼哄哄声，一天到黑都在忙。一进教室人好多，学生个个有绝活，运动水平高得很，学习成绩很不错。说不错，真不错，老师来了一大坨，来听我们的综合课，欢迎您们后面坐。同学若是蛮高兴，来点掌声欢迎我。

　　2、同学们，你们刚才听到的是什么?现在让我们一起走进：我的小快板(板书)。

　　大家还想听么?

　　①、击掌表演：

　　八路军，战术高，专打鬼子的土碉堡，挖地道，筑战壕，打得鬼子哇哇叫。

　　②、敲桌子表演：

　　……同学生病了，班主任急得脚直跳，深更半夜送医院，又是背来又是抱。

　　③、跌脚表演民间闹子：

　　……若是哥哥来开门，恭喜明年步步升，若是嫂嫂来开门，恭喜明年得学生。

　　④、方言表演：

　　癞子壳，背炸药，背到越南炸美国，美国一投降，癞子得表扬。

　　二、探究我的小快板。

　　同学们很兴奋，对此很感兴趣，想说吗?会说吗?现在以小组为单位按老师的要求开展讨论：老师刚才表演的小快板词从内容和形式上有哪些特点?

　　学生回答，老师归纳板书：

　　内容：①押韵。②句式整齐。③幽默。④内容广泛，取材灵活。

　　形式：表演形式灵活多样。(节奏可以打闹子、击掌、敲桌子、跺脚，表达可以用方言)

　　三、创编我的小快板。

　　分组合作创编小快板。

　　1、引导创作。教师示范：(①班长是谁?杨彪)我们的班长叫杨彪，学习成绩就是好，对待工作很负责，同学当中威信高。(②学习委员是谁?王贤哲)学习委员王贤哲，学习好得摸不得，莫看他的个子小，肚子里学问有一车。

　　2、自由创作。

　　要求：可以寻求帮助，包括身边听课的老师。内容不限。

　　四、展示我的小快板。

　　1、小组内展示。

　　2、上台展示。形式灵活多样。(学生作品另收录成集)

　　五、小结：谈谈本节课你的收获和困惑。

　　1、同学们的回答：快乐有趣，喜欢上了小快板，也爱上了语文，原来快板里面也有语文。

　　2、有一同学回答：老师，我不明白，你为什么看什么说什么?想说什么就说什么?(老师作答)。

　　六、大家一起来表演(学生齐说自己创编的小快板)

　　附：学快板，兴趣高，民间文化就是妙，你在说，我在笑，语文水平在提高。感谢老师来上课，感谢领导来指导，慢慢走，慢慢聊，欢迎明年来我校。