教师承担着培养人才的历史重任,教育的本质就是“育人”。因此,教师在教育教学活动中必须以育人为本,下面是千字文教学计划,请看:
千字文教学计划
一、指导思想:
为了弘扬中华传统文化,让诗词的魅力深植于学生的内心。让学生从小热爱诵读诗词,学会赏析诗词,从而发自心底的喜欢中国文化,并愿意竭尽全力继承和发扬中华的传统文化的教学。 《千字文》是一部优秀的童蒙读物,也是中国优秀传统文化的一个组成部分,得到了人们的普遍重视和喜爱。《千字文》在中国古代的童蒙读物中,是一篇承上启下的作品。它那优com/so/美的.html' target='_blank'>美的文笔,华丽的辞藻,是其他任何一部童蒙读物都无法望其项背的。正因为如此,我在教学中注重培养学生对《千字文》诵读与赏析,宏扬中国传统文化,培养爱国情感。
二、教学目标:
1、认识中国传统文化的丰厚博大,了解国古代的优秀诗文。
2、培养学生对经典诗文的诵读兴趣,让学生爱上阅读。
3、在读古文、背古诗的过程中,宏扬中国传统文化,培养爱国情感。
4、丰富学生的文学储备,加强其文学功底,促进学生成为一代具有丰厚文化底蕴的新世纪人才。
5、通过读古文、背古诗,继承和发扬中华民族的传统美德,帮助学生修身养性,净化心灵,陶冶情操。
6、认识常用汉字,使80%的学生能够独立阅读低幼读物。
7、开发儿童的记忆潜能,发展学生的语言、思维、想象及表达能力,为儿童的可持续发展奠定基础。
三、教学重难点:
疏通文意,熟读成诵。
四、教学措施:
1、朗读教学法,以读促学,以读带学。
2、合作探究法,学习小组相互讨论,相互启发,合作探究领会文章。
五、课程计划:
第一周:诵读“天地玄黄——律吕调阳”(课本、多媒体)
第二周:诵读“云腾致雨——菜重芥姜”(课本、多媒体)
第三周:诵读“海咸河淡——有虞陶唐”(课本、多媒体)
第四周:诵读“吊民伐罪——率宾归王”(课本、多媒体)
第五周:诵读“鸣凤在竹——岂敢毁伤”(课本、多媒体)
第六周:诵读“女慕贞洁——器欲难量”(课本、多媒体)
第七周:诵读“墨悲丝染——虚堂习听”(课本、多媒体)
第八周:诵读“祸因恶积——忠则尽命”(课本、多媒体)
第九周:诵读“临深履薄——言辞安定”(课本、多媒体)
第十周:诵读“笃初诚美——去而益咏”(课本、多媒体)
第十一周:诵读“乐殊贵贱——禅主云亭”(课本、多媒体)
第十二周:诵读“雁门紫塞——勉其祗植”(课本、多媒体)
第十三周:诵读“省躬讥诫——凌摩绛霄”(课本、多媒体)
第十四周:诵读“耽读玩市——悦豫且康”(课本、多媒体)
第十五周:诵读“嫡后嗣续——工颦妍笑”(课本、多媒体)
第十六周:诵读“年矢每催——焉哉乎也”(课本、多媒体)
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