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语文四上《课题培养良好学习习惯(七)》教学

2020-01-21 15:22课题 语文 良好 习惯 培养

  使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔墨不读书的好习惯。以下是小编为大家搜集整理提供到的语文四上《课题培养良好学习习惯(七)》教学课件内容,希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习!

  语文四上《课题培养良好学习习惯(七)》教学课件

  教学要求:

  1、 使学生了解阅读课外书籍要有选择,初步掌握选择课外读物的方法,培养选读物的习惯。

  2、 使学生认真掌握读书作记号的方法、要求、意义,养成不动笔墨不读书的好习惯。

  3、 让学生成为观察训练的主体,体会留心观察周围事物的意义和注意点,养成观察的好习惯。

  教学时间:2课时

  第一课时

  教学目的:带学生到图书室实地练习选择读物,体会方法,交流意义。

  教学过程:

  一、 步入实地,激发读书激情。

  1、 活动:师生进入图书室,安静入座

  2、 谈话:(体现学生为主,了解学生知识面)

  3、 小结:选择读什么书,要根据需要而定,请大家活学活用书本上的方法,用最短的时间选择一位书本朋友。

  二、 看图明法,交流经验名理。

  1、 看图交流步骤:确定书类,按类查找——通过书脊,发现书名——轻拿浏览,确定办理

  2、 学生补充借书、购书经验,提请大家注意:

  (1)看书架上的标记或者咨询有关人员寻找分类

  (2)仔细查找,轻轻抽书——内容提要,大致一看——重新选择,书回原位

  三、 静静默读,实践结交书友。

  1、 评选速度奖

  2、 评选专心奖

  四、 交流收获,强化选读意义

  1、 小队交流假日读书活动,评选优胜“读书郎”

  2、 个人探讨读书选择及其心得,评选“小博士”

  3、 发下调查表选填

  (1) 我最想读的3本书是 _________、_________ 、_________ 。

  (2) 我读过最难忘的书是_________ 、_________ 、_________ 。

  (3) 我愿意为班级图书角提供_________ 书。

  (4) 我希望班级图书角拥有_________ 书

  五、 自学做记号的方法与要求(看图归类讨论)

  1、 姿势同书写:“三个一”不能忘

  2、 不同记号的意义探讨,允许保留意见

  生词、疑难 ? 妙词佳句。。。。。重点句段***关键词句——等

  3、 补充自己所习惯的记号,交流意义

  4、 交流方法

  六、 实践深化

  1、 第一课上做记号,交流评选,表扬得法者(注意姿势)

  2、 补充材料上自选一文,小组共做记号交流,评选合作小组

  3、 小结:读书该怎样做记号,要因文因人而异

  4、 各自读16课,进一步理解要领、意义

  七、 提醒:

  落笔要轻,保持整洁,好借好还,再借不难,

  张甫七录,善于摘抄,读书动墨,受益匪浅。

  第二课时

  教学目的:从图启思,感受“无字词典”的重要,初步掌握观察的方法。

  教学准备:一缸金鱼、一盆盆景、分组活动

  教学过程:

  一、 导入板书

  问:查“无字词典”就是要求我们怎么做?

  板书:留心观察周围事物

  二、 学习观察静物

  1、 回忆老师带大家观察南园一角的方法,结合第五页下图谈谈观察静物的方法

  (1) 同桌讨论——男女生比赛——小结板书:

  按一定顺序、要有重点、展开想象、勤于动笔

  (2) 动静结合——象什么——当作活的——观察——填写表格

  2、 实践运用

  (1) 出盆景观察——默默构思——小组交流——代表发言——小结评优

  三、 学习观察动态事物

  1、 根据第四页上、中的图讨论方法

  2、 交流(南北两组学生对抗)

  (1) 活动:按照进行顺序,重经过

  (2) 人物:注意神态、动作、语言,留心场面和善于抓住特点鲜明的人来观察

  (3) 动物:外形、动作、习性(注意动态时的生命力)

  3、 实践分组

  按照小队选择观察对象(如:低年级的体动课、小小鱼缸引力大)——汇报交流——小结评优

  四、 总结、作业

  1、 总结:观察不但要细心,更要耐心、恒心才能从变化中发现乐趣,养成好习惯,练出好眼力。

  2、 作业:一周观察日记

  (1) 选定目标反复看。

  (2) 写出所得。

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